早起儿子说:“头疼，”因为周二刚刚请假说“肚子疼，”因为北方停暖气，孩子晚上被冻醒，第二天说肚子疼，这是正常，今天早上说头疼，就有点不相信，觉得可以坚持，总不能老是请假吧！

孩子觉得不被理解，就闹情绪，起床了也不走，经过半年多的磨合，基本不会被情绪带走，跟老师请完假，晚会也没有关系，等着你，（现在也服自己，不带情绪，不废话，不打不骂[[EMOJI:%F0%9F%98%9B]] ）就是没有放口，说:“休息一天吧！”帮他按按头，问他要吃什么，他也不吃，跟他商量去学校看看，如果不舒服跟老师说:“妈妈随时去接你，”在这种不情愿的情况下去了。

中午1点多，老师打电话，说孩子头疼，就去接他，在接他时，就肯定他，不舒服还坚持去学校，就问他早上到学校怎么样，到了就考试，考试时还头疼，过了会就好了。下午又开始头疼也不知道怎么回事。问他要不要去医院，他说不去。

在路上告诉他，姐姐学校有呕吐的同学，今天也放假，他问休息几天？说:“他们学校如果有就得休息3天，”姐姐他们也三天。

下午回来，自己在那里听故事，（没有觉得他生病就得围着他转，小孩喜欢趴在地上，就给他一个垫子和一个报枕，别躺地上就行，其他不归我管）自己去休息，3点左右

叫我起床陪他写作业，说:“不管，你现在长大了，能自己做好，就开始写作业，”中间问我题，就会说，你问我，我比你还糟糕[[EMOJI:%F0%9F%98%B0]] ，最多陪他读一遍题，他开心得说:“知道了，”（家长这时千万不要，觉得自己能干，给孩子机会）6点左右完成任务。

晚上和姐姐一起下楼锻炼一个小时，回来洗漱有点不愿意，估计太累，就重复了他的话，过了一会，主动去洗漱。

睡觉时，又是尬聊的时间，天南海北，他跟我聊空间站，宇航员在太空，做实验，特别有意思，还问我，数学解决问题，归一和归总的问题，说:“自己会解，”分不清谁是谁，这时让爸爸出场……

之前我把所有的心思都给了姐姐，觉得他是小屁孩，从去年他跟我闹腾，开始关注他，他是个特别有爱，还很暖的小伙子，观察能力强，思想缜密，很有想法的孩子。

反思和归纳:

1.早期孩子身体不是很好，照顾的很细，孩子在上学这块不是很积极。

2.不了解孩子的心理，有时猜测孩子，不信任觉得他懒，为什么不能坚持。

3.多肯定和鼓励，打算设置一个月勤奖状。

4.鼓励他锻炼身体，暗示他身体越来越好，不用担心，积极正面的词语。

5.自己的事自己处理，不包办。

6.睡觉前聊天继续保持，目前还是很爱跟我聊，引导很重要。