这几天在看 此念 公众号里面的视频。推荐看看尹烨的采访。

正看《不成熟的父母》这本书，与父母关系有卡点，或是养育孩子时，感觉很难有爱的流动的伙伴，我推荐看看这本书。

我是在自我成长这方面有些焦虑的，总想能够快速提升认知，不追求开悟，追求的是快速成长，可以打破目前的思维局限。

其实身而为人，都是各种各样的问题，有问题才是一个完整的个体嘛，磨难和问题都是个礼物，有时会毁掉自己，有时会成就自己，世界上最难逾越的山，就是自身。

结合自身教学谈一下感触:

目前，我对于语文教学是有一些困惑的，比如教学方式方法，还有路径的摸索，我感觉自己都需要提升。

我需要找方法，不是盲目的干，在实践中总结经验，目前自己是站在山里，而不是高点，自然看不到整体，如何能从整体出发，高效的工作是我需要多加考虑的点。

每当在教学中有气馁的感觉时，我都会想想自己的高光时刻，给自己一些信心。

在大学的时候我作为学校代表去参加山东省第二届师范生技能大赛，获得二等奖。一等奖的那位同学讲课抽签顺序是我前一位，她太突出了，我们抽的同一课题，我在她身后比赛，分数上有些吃亏。[[EMOJI:%F0%9F%98%82]]

由此，我感觉自己基本功还算扎实。回忆自己的成功体验也是增强自信的一种很好方式。

而且现在学校高手如云，我可以勤学勤问，多多请教，一周的网课结束，这样盘点一下，为下一周打打气。也请各位老师多多指点，我期待自己可以早日走出困境。

同时，我也很幸福，在教育一线，除了传授书本知识，还可以输出自己的一些思想，用生命影响生命。

你看王阳明，一个文人打了那么多胜仗，最后还是去做教育，鲁迅弃医从文，人落后根本是在思想上，当我们还活在过去，代表生命也将停止。

幸运的是，我能找到自己喜欢的事，学习心理学。所有付出都是享受，这给我的生活带来了光，让我每天都心怀希望，不断精进。

我们每个人都要为自己的人生负100％的责任，一切向内看，不管别人做什么，该自己承担的责任一点都不会减少。我们要培养的孩子，也是为自己人生负责的孩子。

每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树来评判一条鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。 ——爱因斯坦

找到自己喜欢的，擅长的的领域是很重要的，这种内驱力是强大的，完全是快乐学习状态，会有心流的体验。

孩子也一样，当然这些道理在孩子还不明白的时候，学习是不快乐的，枯燥的，孩子会想要逃避，放弃。这个时候家长和老师，我们要做的就是帮助他渡过难关，像是做氧运动过程中会分泌内啡肽让人兴奋，感觉快乐，可在这之前总要先是经历无氧，无氧就是那个不快乐的过程。一旦度过这个难关，找到真正的意义和快乐，人就停不下来了。

所以我们是孩子的引领者，想要孩子成为怎样的人，先去成为这样的人。

我们的自我成长特别重要，我们有多少知识储备和智慧，可以掌好自己人生的帆，带领孩子认清自己看到更广阔的世界？

日生一寸，日日精进。

让过去留在过去，给现在一个位置，当下得到圆满，现在才是答案！