今天接到老师的通知，市里举行书法比赛。梓瑄之前每周一节书法课，已经练了一年了。疫情期间，所有的兴趣班都停了。看着梓瑄写的越来越走样的字，就给她报了比赛。其实我和先生都知道，梓瑄现在的字直接可以用“臭”来形容，但重在参与，让孩子有个参与感。以后写字或许能注意一下。

等到我下班回家拿到参赛用纸，回家跟梓瑄说明白之后，她也开始酝酿了。

做完饭叫她吃饭，问她写的怎么样？她看起来很紧张的样子，表示还没开始写，也知道自己写的字退步了很多，怕拿不到奖怕我们会批评她。我告诉她重在参与，只要认真、努力去写就可以了。拿不到奖爸爸妈妈也不会批评她。为了让梓瑄放松，我鼓励她说。“就是想让你知道书法也很重要，让你对书法重视一下！”吃完饭我跟梓瑄又看了看比赛要求和讨论了一下怎么写更好。最后，梓瑄吭吭哧哧写完的时候十点多了。说实话，梓瑄写的一点儿也不好，短短五六十个字的一篇小文章，她写了两个多小时。全程没玩，也改了几个字，就是单纯的想写好又吃力吧！最后拿着自己的成果给我看，看她自己也很失望的样子，我说道：“确实写的不太好。比以前差了好多。还要再写一张吗？”梓瑄摇摇头，说：“不写了。我好累！越想写好越写不好，心里越写越紧张。”好吧，重在参与。我在心里重复着。

第二天等到先生有时间把稿子交给老师的时候都已经下午了。老师说：“别人都交上了。”我估计老师看到梓瑄写的得不理解我们为什么拿着一份根本不可能获奖的稿子还要上交，甚至直接在班级评选中就会被淘汰。但是作为家长，看到了孩子的付出，就陪她走完这个过程吧！这也算一个仪式感吧！