2022年4月10日 星期日 晴

听了三场“疫情背景下家校社线上协同育人效能提升要略”系列公益讲座,弥补了我自身对于亲子教育的许多不足之处，并反思了自己的一些错误的教育方式，为我以后的亲子教育之路给予了很多指引。

疫情下居家学习，孩子学习的主战场由学校转换到了家庭，这就更加明确了家庭教育对于孩子成长的重要性，对身为家长的我们有了更高的要求。

家长是孩子成长的一面旗帜，“身教胜过言教”，一定给孩子做好榜样示范。在孩子学习的时候，身为家长的我们也不妨读读书、写写日记，做点跟孩子同步提升的事情，如此，孩子更会静得下来，好好学习；引导孩子养成“当日事当日清”的好习惯，做好学习规划，提高学习效率，增强自我学习管理能力，以激发孩子的内在动力为目的，培养孩子全面发展。

在讲“赋能式养育”和“亲子沟通的艺术”这两场讲座时，我是一直带着自责和反思听完的。从中发现了太多自身的不足和错误，而犯得最大的错误就是自孩子上小学以来，把学习成绩看的太重，对孩子过于严厉苛刻，无形中给孩子施加了很多压力；每当看见孩子无所事事的在一边玩就习惯性的想批评他，就是潜意识里觉得他做学习以外的事情是不对的；还有，对他说话的时候总是处在那种咄咄逼人的家长式的自我心理状态上，故而孩子有时候会负气的对我说：“哼！我不跟你说了”，结果事情没解决我自己还气的难受；到了三年级，孩子出现了顶嘴、反驳、发脾气的毛病时，我只是一味的指责和批评他，从来没有想过也许是我这边出了问题......

通过赋能式养育的学习，懂得要专注培养孩子的内在力量，而不是只专注于学习这一件事。要从内心接受孩子的不完美，尊重和接纳孩子，让孩子成为他自己，而不是按照我们的样子成长。放开手给孩子独立的空间，还孩子自主选择的权利，让他有一种“自主感”；移开只抓着学习的眼睛，让孩子加入到家务劳动中，承担起家务责任，融入到大自然的怀抱中去发现、去挖掘生活的美，让孩子能感受到对周围环境和事物的那种“胜任感”，慢慢的培养他主动学习的能力；控制好自己的情绪，用平等的态度去跟他交流、沟通，学着每天用欣赏的眼光去看待他，让他能体验到来自父母的关爱、理解和支持，让他幼小的心灵有“归属感”。最重要的是我要先学着用温和的语言跟孩子说话，语言是我们家长传输教育理念、塑造子女性格和习惯的最主要、最直接的途径。

亲子沟通的艺术，教给我该怎样正确与孩子沟通。倾听是沟通的基础，以后我会学着用同理心去专注的倾听孩子的声音，并试着去理解它去回应它，有了更多的感同身受才能更有利于亲子沟通；要在地位和心态上都要平等的把他当成一个成年人看待，以成年人对成年人的一种心理状态去沟通，而不是你用家长的气势去命令和教育他；情绪管理是人际沟通的润滑剂，身为家长管理好自己的情绪，不再让孩子成为我们情绪的垃圾桶，给孩子做好榜样引导他合理掌控自己的情绪；还要善于用语言去赞美他的努力，让赞美成为亲子沟通的催化剂。

没有人天生就会做父母，放下焦虑，好好学习如何才能做一名合格的家长，做好孩子的旗帜，和孩子一起成为最好的自己！想起龙应台《孩子你慢慢来》书中的一段话来激励自己：母亲，以一种安静的、潜移默化的方式，把我教育成了一个“像一株小树一样正直”的人。

诸城市科信小学三年级五班张昊轩妈妈