《在民主生活中学民主》部分，李老师指出：越来越多的教育者呼唤学生的自我教育能力，因为从某种意义上说，管理只是手段，教育才是目的，“真正的教育是自我教育”，离开了学生的自我教育，真正的班集体是很难形成的。面对学生们提出的意见李镇西始终秉持一个原则，那就是学生总是“对”的。此处的“对”是有特殊含义的，学生所提的一切意见，都是符合他们的思维习惯和认知能力的。面对学生的批评意见时，要以儿童视角去倾听、理解他们，再在此基础上引导他们，这才是教师应该采取的正确态度。

教育者对自己错误的真诚追悔和对高尚人格的不懈追求，感染和激励着学生在人生的道路上不断战胜自我，一步步走向卓越。

你想让你的班级管理张弛有度吗？你想做⼀个“解放⾃⼰”的班主任吗？你想感受班主任⼯作带给你的教育幸福吗？你想让你所带的班集体年年都成为优秀班集体吗？那就根据⾃⼰所带班级情况和学⽣年龄特点制定⼀个切实可⾏的班规开始吧！愿每位班主任都能在班级管理中有情，有爱，有智慧！