硕硕老师打卡阅读内容中，我看到这样一句话：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”是的，每个人都喜欢得到别人的表扬与肯定，而不是批评与否定，无论大人还是孩子，都是一样的，尤其是孩子。

在这最美四月天里，很是适合放风筝。由于疫情，老师只能发视频，引导小朋友们参考视频把喜欢的风筝样式画一画。晚饭后，爸爸准备好纸、水彩笔等，可儿兴致勃勃的画了起来，边画边洋洋得意的对爸爸讲解着自己的想法和意图。听到爸爸的称赞声，我也放下手中的工作去欣赏他的作品，可是，刚看了一眼，就带有不满意情绪地说：“风筝尾巴太宽了。”可儿又拿出一张空白纸重新画，还没画完我又略带批评语气地说“柳枝条摇曳的不自然。”此时可儿尽管流漏出了受到打击的神情，但还是又拿出一张空白纸耐心地重新画了起来。

这时，一旁的爸爸忍不住开始说话了：“本来他画的挺好，让你吓得他都不知道如何是好了，他有自己的想法，不要总是把你的观点强加于一个孩子，要懂得欣赏他。”转过身，继续对可儿说：“不要紧，按照自己原本的想法画，开心就好，爸爸觉得你的画挺与众不同的。”有了爸爸安慰与鼓励的可儿，把妈妈的评价糅合到自己的画中，继续画了起来。画着画着，突然加快了画笔速度，用手遮挡住生怕我看到，还发出了笑声。我一看挺好的作品在最后的时候又被他画‘乱’了，一下子火就窜了上来，生气的说：“别画了，为什么非不按‘要求’来呢？洗刷睡觉。”可儿见我生气了，赶紧说了句“妈妈对不起”，接着说“这是我的鱼竿风筝，爸爸给我买的鱼竿风筝把上就是有这个圆的，用来控制风筝线的；指着画中握着鱼竿的手说，这个小孩儿是我，你忘了吗妈妈，那天我在南湖公园放风筝来？”听到这里，我瞬间觉得此刻的自己连个四岁多的孩子不如，他内心肯定很伤心。可是，冰冷的话已经说了出去，收不回来了。

夜深了，可儿带着一丝沮丧与忧伤睡着了，我靠在他旁边，看着他熟睡的稚嫩的小脸儿，满心的自责。爸爸见可儿睡了，终于要对我进行展开批判了：“没仔细欣赏，不等他描述完就急着发表你的看法，你不要让他事事都一模一样的按照‘例题’来，画画本身就是一种艺术，哪有什么你所谓的‘要求’，又不是高考，不是什么语法规则、解方程的，就算解方程还有一题多解呢！都不好意思说你，要你画你还没有他画的好呢。明天早上他起床后，你必须给他道歉。”

此时的我没有任何反驳，早在听完可儿描绘他放风筝场景的那一瞬间，我已经意识到了自己的鲁莽和错误，深知自己扼杀了孩子的想象力，影响了孩子的自信心。是我要求苛刻，是我太过于心急缺乏了和孩子一起成长的那份耐性，反省自己为什么平时从书中看那些理论那些道理时候觉得头头是道，到了生活实际中面对自己孩子的时候，却忘得一干二净了呢？内心的自责加上疫情车辆行驶管控，觉得此时的夜比往常格外安静，以至于他的呼吸声听起来比平日里响了一些，我内心越发愧疚。亲吻了一下他的额头，轻声说了句“可儿对不起，应该说对不起的是妈妈。其实，妈妈内心一直很欣赏你。晚安！”

3到6岁是培养一个人成就感和自信心的关键时期，这时候及时的肯定和赏识显得尤为重要。可以发现孩子的优点与长处，帮助孩子克服自卑、怯懦心理，树立自信心。周弘常说的一句话：哪怕所有人都看不起你的孩子，但你却应该眼含热泪欣赏他，拥抱他，赞美他。

是啊，慢下来，沉住气，俯下身，走进他的心灵，总会发现他的美好！

中三班窦艺可妈妈