读做最好的班主任心得13

为21世纪培养现代公民。班级“法治”管理，使我由“学生保姆”还原为“学生精神家园的关怀者”。从繁重的班级事务中获得解放，开始研究学生真正走进学生心灵。多年来，坚持每天至少找一位学生谈心。在星期天约学生出去游玩，自然而然地把握学生的思想情感脉搏。班级“法治”管理，有利于培养每一位学生的能力。除班委外，班上还设立了许多班级事务分工的职位，使每一位学生都不会空闲。每期全班学生都要对班委投信任票进行民主评议，声誉较差者必须调整。今日的学生就是将来的公民，将来所需的公民即今天所应当养成的学生。

把教师的权威融入集体的权威。有了集体权威，我似乎放弃了班主任的“个人权威”。我追求着一个目标，把教师个人的权威融入学生集体的权威，其意义已不仅仅是体现出教师个人的教育艺术与管理水平，而更重要的是，要使我们的教育真正出版社会主义的平等意识与民主精神。