今天晚上是亲子阅读的时间，今晚的领读的书籍是《非暴力沟通》。暴力沟通，或许会不经意的出现在人们日常生活中，比如人与人相处过程中的指责、嘲笑、否定、说教，以及任意的打断和拒不回应等等，他会给人们带来情感和精神上的创伤，书中从多个角度给出了许多非暴力的解决方案。老师在讲到非暴力沟通的解决方法之一是对需求的探索时，对我的触动很深，就像老师举的例子中，面对孩子们的错误，如果我们家长对孩子又吼又叫的指责他们，这样并不是解决问题的方法，只是我们个人情绪的发泄，那么，我们面对这个问题怎么解决呢？书中分四步给出了具体的解决方法，首先我们可以先说出真实存在的问题，只是说出事实并不掺杂个人评判，第二步是我们面对这个问题时自己的感受，接下来是我们为什么有这样的感受，最后一步是提出清晰明确的请求，即我们希望达到的结果。 比如我们在检查孩子的作业时，发现孩子有错题，我们的解决方法可以是，第一步先说出事实：“孩子，你的作业当中存在好几处错误，有的是你计算错误，有的是你审题不认真而做错”，只说事实不做评判，虽然内心很抓狂；第二步说出我们的感受：“妈妈觉得很失落”，第三步说出原因，“因为你之前写作业都非常认真，妈妈希望你学习态度要认真”；最后提出你正向的请求：“妈妈希望你以后读题要认真计算，要细心，书写规范，妈妈希望你明天的作业做的比今天有进步。”这种解决方法比起大多数家长的又吼又叫的，或许家里会一片祥和，而不是鸡飞狗跳，

听完今晚上的讲座，我忽然想起今天下午发生的一件事情。今天下午去接孩子放学回来的路上，孩子对我说：“妈妈，我今天数学考试了，我考了88分”，孩子告诉我这个消息时，从他的口气中我能感受到她对这次考试是比较满意的，而当我问他做错的题目是怎么错的时候，我觉得这些题她不应该错，我脱口而出就说：“这个单元年前我们自学了一遍，年后开学老师上课又讲了一遍，疫情放假期间，我们又做了许多这个单元样的题目，你怎么还能错呢？”我明显感受到，当我说完这些话的时候，孩子紧接着就没了之前的喜悦，这时我也意识到我的说话方式伤到了孩子，可是当时我也没有想到解决的方法，我也没有补救。今天晚上听了老师的领读，我忽然意识到我的这种做法是暴力沟通，会对孩子造成一定的创伤，或许我可以用书中讲到的解决方法，首先我可以告诉孩子“这些做错的题中，有以前我们做过的题型，考试的时候你可以认真思考一下”，而不是对着孩子发泄我的情绪，接着告诉她：“看到你的这些错题，我心里有一点难过，试卷上做错的题目，我们课本上都做过，考试的时候，你要确证保你会做的都做对，我希望你下次考试的时候只要你做过的题型都要保证做对，要比这次有进步，哪怕是进步一点点，循序渐进。”或许这种解决方法孩子会欣然接受并决心改变。

听了今晚的领读，我受益匪浅，我发现以前我和孩子之间存在暴力沟通，或许我自己没有意识到，无形中也对孩子造成了些许的伤害，庆幸的是，我从书中学到了正确的解决方法，这对以后我和孩子的沟通有很大的帮助。“路漫漫其修远兮”，亲子教育是一个漫长的过程，感谢我们学校的阅读引领指引着我不断探索。