今天刘老师给孩子们布置了画一个禁烟标志，午觉后我让呦呦准备准备完成这项任务，她很高兴的答应了。呦呦这个孩子，是一个充满激情的小孩，先不说她做的怎么样，能否坚持，起码你让她做什么事，她总是会很高兴的去做。我让她自己去找图画本和彩笔，我把手机放在手机支架上，然后找出来老师发的视频，给她播放，让她自己看会了再动手画，我忙自己的事情。

她看了两遍，要着手画的时候，就开始抱怨她画不好这个圆圈，我说不要紧，多练习几遍就画好了。开始画了外面的大圆和内部的小圆，画的挺好，应该是她的最高水平了，这个时候又想让我和她一起，我还是拒绝了，我说你可以多看几遍视频直到会了再画或者是看一点按暂停画完了再看。然后她又看了会儿画了一支小小的弯弯曲曲完全看不出像烟的东西在圆圈里，这就意味着这幅图废了。我安慰道，不要紧，再重新画，多画几次，妈妈小时候也画不好，可是我一直练一直练，就画的很好了。第二张纸开始画圆，这个时候她其实是没耐心的，因为心里一直期待着我和她共同完成，所以这次画了两个鸡蛋圆，而且小小的根本没法在里面画禁止符号和香烟了，我说怎么还不如第一张画的好，她又让我拿着她的手画，我说可以拿着手写字但是圆圈就得自己多练习才能画圆的，可是她不想自己画，苦苦哀求妈妈和她一起画。于是我放下了手头的事情，和她一起画画，我们一人一张纸，我想我边画着，她跟着我学，我先画好了圆，又画上禁止符号的线，再接着画香烟……当我画好香烟后，发现她画的香烟因为被禁止符号的阻隔所以错开了，不在一条线上，根本不像一根香烟。这个时候我已经画好开始涂色了，很快我涂完了，她又想放弃自己画画。非得让我拿着她的手画，我说那怎么行，这样你画不会而且也画不好。然后她就让我给她画画，她涂色，还得狡辩说在幼儿园里都是涂色的。我实在不想和她叨叨了，就在她的本子上画了起来，一边画一边跟她说着如何画，并要求她涂完这幅，自己再重新画。最后，她涂完了我画的画，画画的激情就结束了，根本不想自己重新画了。

呦呦语言表达能力极强，从学说话开始口齿就很清楚，而且看过的学过的东西善于表达，但是吧，我发现她动手能力极差，这些动手操作的事情，比如：捏太空泥，画画，搭积木，做手工，她不擅长，也耐不下心来去做，每次都是大人陪着做，她欣赏别人做出来的东西，自己做不出个样子来。而她能安安稳稳的耐下心做的就是看书，听故事。其实吧，我不能完全否定她，我自己本身就不太擅长这些东西，呦呦奶奶搭积木都比我强，我只会简单的往上摞，脑子里根本构建不出个轮廓；拼插类的积木和折纸等，呦呦爸爸比我强，我也只能照着步骤一步步来才能完成。所以，她做不好可能遗传了妈妈的基因，加上平时我对她这些动手操作方面的能力关注的偏少，导致她有兴趣但是做不好，因为做不好所以更不想做。

以后，我得想方设法多多和她一起动起手来，多方面学习学习，而不是只会“耍嘴皮子”。当然，有天赋并能很好的发展也是极好的事情，但是万事略懂一点，生活才能多姿多彩。加油↖(^ω^)↗！