古语有云，没有规矩，不成方圆。规矩的遵守只靠夸奖赏识恐怕是不行的。

学校教育中惩罚能够培养学生的责任意识。通过惩罚让学生知道，犯了错误是需要承担相应的后果的。提高耐挫能力。今后不管是在学校生活，还是社会生活中，总会遇到许多挫折和不如意的事情。如果学生总是生活在鲜花和掌声之中，那他们就可能无法在经历挫折之后，勇敢的站起来。惩罚还可以弥补家庭教育的不足。现在大多数学生在家中受到了父母的宠爱，经不起一点风雨，学校的惩罚体制可以让他们在家中得不到纠正的一些行为习惯在学校的体制下的到纠正。

惩罚的目的是规范学生的行为，千万不能用不当的惩罚方法使得孩子的自尊心受到伤害。很多老师在管理学生时如履薄冰，他们不敢放手去管，就算学生犯错误了也不知道应该怎样批评，更不用说惩戒或惩罚。老师在批评教育学生的时候，稍不注意就会惹祸上身。家长们则认为，我孩子交给你了，在学校你就有义务教育好他。在学校教育不好是你的问题，有的家长也会对老师说:管的严点，犯了错误该管管，该打打。但是学生在学校淘气，你可以说他，但凡上升到“惩罚”，家长告死你！

罚从来不是目的，目的是要让做错事的人从中得到应有的“惩戒”，知道自己这个行为带来了哪些后果。

惩戒是对孩子的爱，而不是用它树立凶狠的“威信”和所谓的“尊严”。当然学校教育的惩罚要以呵护学生的自尊心为前提。教育不是以暴治暴，学校教育不能依靠外界刺激去教导学生，应该激发学生向善的意愿，让学生认识到问题的本质，自己行为的后果，帮助学生成为社会的人，完整的人。

桃李不言，下自成蹊。班主任自身的素质修养、言行举止对学生们的道德认知、行为习惯有着不可替代的影响。因此，在班级管理工作中，作为教师要处处注重自身形象，事事以身作则，时时率先垂范，将德育放在第一位，做好学生思想政治教育和专业知识教育协同发展，帮助学生树立远大志向，提升专业本领，在潜移默化中帮助班级学生树立正确的世界观、人生观、价值观。