《做最好的班主任》16

我们常说，要赢得学生的信任，需要先和学生建立感情。作为一般原则，的确如此。但教育的复杂性在于，许多时候一般的原则并不能适用于特殊的学生。我们还是要因材施教，关注特殊的孩子。

任何一个人的灵魂都是自由而独立的，只要在行为上不妨碍他人的生活，都应该得到尊重，而不是人为地去“塑造”别人的“灵魂”。李老师的这句话触动我的心灵。是的，人与人交往，重要的是沟通。“沟通”本身就是目的。彼此做一个倾诉者，同时又是倾听者。师生双方都不要想着把自己的观点强加给对方，同时又不知不觉的走进对方的心灵，并且不知不觉地受着对方的影响。教育的成功正在这“不知不觉”之中。对一个教师来说，这更是一种幸福。

教育效果的最高境界当然是走进心灵。所谓“走进心灵”，就是让孩子的心灵有所感动，有所醒悟；在孩子犯了错误时，能够心悦诚服地接受的教育。要达到这个目的方法至关重要，化批评为表扬，走进孩子的心灵，表扬比批评更有用。