多肯定

开学第二天了，金琳自己早早的起床，以前都需要叫醒，还是大写的不情愿，现在睡醒，能开心的起床穿衣，问她为什么，她说要开开心心的去上学，从她昨天的表现得出了肯定答案。昨天中午回家的路上小嘴就没停，一会儿说做操玩滑梯，一会儿又说，读了自己喜欢看的书，但说到老师让她把玩具放回玩具架的时候格外的开心，自己得到了肯定。还说老师夸她居家的时候表现好，兴奋好长时间，午觉都入睡的晚。

早饭端好之后，金琳自觉的坐在桌前吃起早饭。刚开始还可以，越到后面吃的有些漫不经心了，刚要开口催她吃饭快点要不然容易迟到，又要进入碎念模式，但想到老师说要多肯定鼓励，而不是重复说把缺点给夸大，把烦躁的情绪传染给她。我就跟金琳说，你看今天起床早，洗脸穿衣也快，咱们吃饭是不是也能稍微快一些不落后呢。金琳说我当然能，吃的又认真快些了，看来孩子还是得多哄着来，需要的是多被肯定夸赞，而不是严厉的指责批评和否定。