比机智更重要的是民主。教育需要机智，但教育决不仅仅是技术层面的事，唯有我们拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。教育者要把每一次突发事件当作一次教育良机，让每一次偶然事件变成一次必然教育，使班集体获得一次“化腐朽为神奇”的转机。

无论是在学生的课堂内外，还是校园内外；无论是学校教育，还是家庭教育和社会教育，如果遇到问题，我们不仅要有积极快速地反应能力，及时解决好问题，更要在解决问题及时总结经验，并提升自己，从经验中吸取教训，形成理论体系，笔耕不辍，做一个理性的输出者，让这些理论及时化作前进的动力，让教育“活出来”。

课堂无小事。学生的一举一动都有情，一言一行都有意。需要教师用细腻之心去感受每一个事件，用敏锐眼光去捕捉每一个事件，用机智之举去回应每一个事件。只用“爱”经营的课堂，它的土壤才是滋润的，每一颗种子在这里才会发芽、成长。只有把每一个孩子都当做“人”来尊重，并像爱护早晨花瓣上的露珠一样小心翼翼来呵护他们那颗敏感而脆弱的心，让他们在温润的土壤中以自己方式向上成长。