下午跑操，与一个班学生一起跑了两圈，可能是自己与学生在一起，全班同学跑步是认真的，步伐整齐，经过主席台时喊出了嘹亮的口号，在回教学楼的途中，观察几名同学脸上有了汗渍，运动出些汗好处是多多的。

在一年级楼道里，学生打着招呼，其中一名学生伸出了小手，迎向了自己，我也不自主的伸出手，与学生轻轻拍掌。不一会儿，又有几个“胆大”的孩子与自己拍手打招呼。

回想刚刚拍手情形，与以往简单的问好是不一样的，自己明显感觉到一种与学生的亲近感，不知道，这样的感觉在学生那儿是怎样的。想起一篇报道，老师与与学生击掌是有用的，可以带给学生一种力量，学生那儿感觉是开心、快乐的。

击掌本是我们都可以做的举手之劳，倘若真的具有很好的教育意义和情感的传递，老师与低年级学生的击掌问好也不失为一种很好的办法。在击掌的过程中，老师融入深厚的感情和无私的爱，相信会给学生一种无声的大爱和鼓励，既能拉近了与学生的距离，也会有力量激励学生的成长和进步！

当老师，我们应该有宽广的胸怀、渊博的知识和一颗爱生如子的慈母之心，在工作中再融入创新的思考、做细与学生的交流工作，给学生会带来更多的成长力量，这种力量也会助推学校拥有更多的轻松和欢笑。