我今天再一次拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》中的《网上论坛：谁应该为祥林嫂之死负第一责任》和《Q Q寻找：厌世的抑郁女孩回来了》两篇文章，通过阅读，我深切的感受到了网络力量为学生们所带来的益处。 关于“祥林嫂之死谁应该负第一责任?”这一话题引起激烈讨论，有的同学说:前任丈夫之母，还有的说:小说中的“我”，四婶，封建礼教等等原因。我想，李老师的目的不仅仅是这儿，更重要的是让孩子利用“网络”增长见识，而不是玩游戏，娱乐之类的。

李镇西老师在班级网上论坛中，经常会提出一些任务让学生们讨论。学生在讨论的时候各抒己见，不但没有形成我们所担心的“网瘾”，并且他还让同学们在讨论中学到了很多别人对同一问题的不同看法。就跟我们前几天学的一篇课文《画杨桃》，这篇课文告诉我们做事或看问题应该实事求是，要学会从不同的角度去看待问题;当别人的看法和自己不一样的时候，应该多观察，站在别人的角度去看。坚持一切从客观存在的实际出发，就能终生受益。是的，同一个问题从不同的角度去看就会有不同的答案，所以李老师利用QQ成功挽救了一位悲观厌世的女孩，在与女孩的聊天中，李老师自始至终都是把尊重女孩放在第一位，在李老师与女孩的聊天中，并没有急切的问她在哪？也并没有强迫她立马回学校，我们可以想一下，如果李老师一上来就以质问的语气来聊天，或者强迫女孩告诉他她在哪，又或者利用一些侦查手段直接去围堵她，那么可想而知这个女孩的最后结果会怎样。在这里李老师并没有这样做，而是把对女孩的尊重表现的是淋漓尽致。并且在女孩信任自己的情况下就跟朋友一样的与其聊天，而李老师通过对女孩的了解，成功的又一次得到了女孩的信任，让她自己去自我调节，自我治疗，而女孩最后也是回到了学校并没有离开成都。可以想象，如果没有李老师的这次聊天，这个女孩的结局又会是怎样呢？