2022.5.17日晴（240）

昨晚听了郭老师和浚洺老师的《如何激发孩子的自信心》直播。每次听郭老师的直播课，感觉每一句话都受益，当时听着很明白，有些问题感觉瞬间释然了，回过头写的时候，却写不出，还要回听，内化。

自信来自孩子自身成长的两方面：

一：成长环境的信任的叠加

二：梯次的成功体验

孩子在成长的环境中，首先得到父母及周边人的信任，成长过程中的诸多的信任，就累计了孩子的自信。孩子接收到鼓励，赞扬，获得成就感，增加了自信。通过一件一件小事情的成功触发了自身的价值感，形成良性循环状态，孩子的内驱力就上来了。

梯次的成功体验，我感觉和登门槛效应有点相似。最初给孩子的能够得着的目标，触手可及的成功，增加了的自信心。根据孩子自身的情况，适当的增加目标计划的高度，一级一级的和上台阶一样，每次都是成功的体验，这样的体验，让孩子有了继续挑战下去的勇气和力量，激发了孩子对未来的强大信心。

教育黄金法则361：

给到孩子的是6份信任，三分不懈的支持、鼓励，一份概念和规则。

由此看出对孩子的信任有多重要。接纳孩子，让孩子敞开心扉，相信孩子能做到。爱满则溢，我们要给到孩子爱，前提是我们得“有",嘴上说爱孩子，但是却没有用行动来表示。说出的话是教训，是说教，那不是教育。教育要用“心”，而非简单粗暴的批评，指责。有时候觉得教育孩子，如同和孩子打太极，躲避化解孩子的来拳，消减他的气势，而后出招。

我们现在好多的父母是用成人的361，6份担忧，3份焦虑，一份期许。这样给到孩子的是信心还是自卑心呢？

我听过这样一句俗语:"爹娘都不望孩子好"。看到这句话，你或许纳闷。这其实是父母的心理写照，遇事净往坏处想。"早就放学了，这个点了，还不回来，是不是出了啥事？”你开始担忧。时间一长，你就开始着急，焦虑，四处寻找孩子。等到孩子到了家，你劈头盖脸一顿训斥，把你的担忧，焦虑一下子倒了出来。你是舒服了，孩子他兴许还不知道你的无名之火是哪里来的，感到委屈。久而久之，你们的关系就有了缝隙。想来这样的情况，父母是有过错的，父母没有给到孩子规则，没有及时给他一个不能及时回家就提前告诉家人的概念。还有诸如，成绩这样下去是考不上好大学的，

；你这样吃饭，身体能长好吗？....等等，这样的给孩子的未来做负面推测，把我们的念立在没有发生的恐惧上，而不是解决好当下。人说：你的嘴里藏着孩子的未来。你还敢这样说吗？你的担忧，你的焦虑会影响到孩子，（好像有个吸引力法则）无形中孩子会成了你口中的样子。

信为道元功德母，毫无理由的信任，给予孩子自信。遇到挫折问题，大道至简的解决方式就是：“那没事的”，“一切都会好起来”。首先解决，“事”大还是“人”大？关心人而非事，不要把当下的发生当永久，而应当成是暂时的。自信就是来自对未来、对明天、对没有发生的可能性的希望上，激发孩子的自信心上，相信未来。

强者信因果，弱者信命运。孩子现在的当下都是有原因的，给到孩子一个缘分的条件，必定有因缘果的呈现。父母不断地学习，增加自己的“心量”，智慧，引领孩子，才能得到希望的呈现。相信孩子，人没问题，事没问题。“自信”，“自”（关心人）没了，“信”还在吗？

教育孩子的三个等级，三等教育用蛮力，二等教育不用力，一等教育用巧力。不懂教育用蛮力，九头牛也拉不动一辆车。最好的教育则是四两拨千斤。自信

者总是在找寻怎样做好事情上下功夫。