今晚拜读了《做最好的班主任》中的“善待孩子的第一次求助”这一章节，作为一名班主任，我们要善待孩子们的每一次求助，做一个善于倾听的朋友，做孩子 们的良师益友，在平时的班级管理中，要多学会化批评为表扬，多一些“非功利谈心”，说起来都是比较的容易理解的但是做起来就感觉自己实施不了。也许是自己语言的技巧的缺失，还有两个班的教学，处理应付各个工作任务，细想来，有时候真的没有以心灵赢得孩子们的心灵，以教师的心保护孩子们纯真的心。

怎样做去赢得孩子的心灵呢？第一，发自内心的尊重孩子。我们应该以真诚的眼光给孩子以心灵的安全感，进而自然而然向我们敞开心扉。第二，要善于倾听孩子的诉说。必须摆正师生关系，不能仅仅把师生关系看成是教育与被教育者的关系；还应该认识到，师生同时也是平等的朋友。我们应该耐心地倾听，并用温和的眼神鼓励孩子畅所欲言，一吐为快，通过倾听走进孩子的心灵，孩子诉说的过程中不可打断孩子。耐心的倾听，我们才能赢得孩子们的信任，孩子才会有事情放心地给老师敞开心扉，我们才能给孩子们提供及时的帮助。第三，多提建议，避免训斥。我们要对他们进行引导，不能不着边际的空洞说教，更不应是居高临下的训斥，而应该是切实可行的建议。

作为教师的我们应该承认教育的对象是活生生的人，不是没有感情没有温度的产品。教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而更应该充满人情味。我们应该做一名有温度的班主任。