第 8 天：

【今日学习内容】

第十八讲——理解六层次（上）

第十九讲——理解六层次（中）

第二十讲——理解六层次（下）

【今日感悟】

理解六层次是我们感觉非常新鲜的，也是我们梳理自己的重要部分。怎么让孩子知道他是谁？这也是让我们的孩子从“厌学”的层面出来的一条途径。好好学习。

今天还有学员要和我一块学习，一块分享，一块讨论，我觉得也是，我们大家共同学习才能更好的成长！

【今日内容】

先来看几个概念：

理解层次：上层总是管理下层,下三层是由更深层的司令部（上三层）所指导；

身份定位：在不同的系统中切换更有效的身份定位，身份最核心的是人格魅力、自我价值感，人生的无效往往是身份定位的无效，人在不同系统中有着不同的意义和使命。

思考几个问题

1. 大家在学校对学生的回应都是什么？是不是去看学生有没有好好听课，有没有按时完成作业，因为这是我们最容易去做的。可是如果我们去理解，这个学生因何不喜欢学习，是不是就需要你更深入的去了解他，去理解他了？

2. 如果我是一个勤奋的人，我做事情比较有规则，行动力很快，那我可能就会创造一个什么样的环境？

3. 在比如，你一定有过这样的情况，今天你不想上课，然后你内在的声音就会有各种纠结的。焦点还是固着在我外部的行为和环境上，一旦当我们注意力都放在环境和行为的时候，你会发现生活出现的就是困惑。

这就是理解层次，我们叫从浅层入手，然后了解我们更深层的信息，一旦我们了解了深层的信息再去转化行为，会变得非常的有内力，一个人就非常容易地被理解了。

下面来看看【系统】

什么决定了你的身份？不同的系统。这就是更深的一个指挥中心、更深的一个司

令部了。这就是理解层次更高的层面，理解层次它的魅力也在于此，它有超越个体的部分——系统或者系统中的使命。

你在不同的系统中使命是不一样的，你在家庭系统里面使命是什么？比如说男人在家庭系统里，使命是什么？女人在家庭系统里，使命是什么？

那你在学校是不是又换了一个使命？

所以不同的系统决定了你不同的身份，自我修为就是准备好为我人生中各个不同的系统所服务，这也是人活的更高的价值。

【今日练习】

确定一个自己人生中的系统。

你先确定一个系统，你会发现从上往下走，是更便捷的路；而从下往上会绕很久，绕不

出来，所以我们要从上往下，从司令部开始做工作。

大家先确定一个你想改善的系统，比如家庭系统 / 工作系统，确定了这个系统之后，去梳理下面的不同部分。

比如，夫妻系统，我想改善我和亲密爱人的系统。

首先问自己我是女人还是男人？在亲密关系中我是女人吗，我是男人吗，还是我是个孩子？

在师生系统，我想改变我和学生的系统。

首先问自己：我是老师还是学生？在师生关系中，我真的是老师吗，还是说我是和学生

一样渴望得到关注、被人理解的孩子？

原来我是怎么做的？现在我要怎么去调整？

确定一个系统，然后去梳理你原来无效的是什么，现在可以有效的是什么，每个层面这样梳理