这两晚上，老师布置的读西游记系列丛书，老师还发了记录读书笔记的纸片，挺好的，这样，对孩子养成读书的习惯有很大的促进性，从孩子心理觉得这是作业，必须完成的，久而久之，必然会养成良好的习惯。

刚开始读的第一晚上，我同样在旁边陪着，有不认识字，我随时教，但有时候一个句子太多的不认识，弄得整个句子都读破了，估计孩子也不知道自己读的啥，我从内心也很焦虑，因为没有拼音，每读一句话，每一个字我都得跟上，好随时教，感觉不如有拼音的读物省心，而且，这个西游记读物，好多词语、故事情节不日常化，孩子理解起来费事。

后来，我反过来也思考，老师让读，必然有道理，我便从网上搜了一下，果然，是有益处的，我从中理解的是，读带拼音的，孩子会有依赖性，对字不够敏感，读这个西游记丛书呢，趣味性强，能够吸引孩子的注意力，至于不认识的字词，可能会暂时不会的多，读多了自然而然就会了，比方师徒的“徒”，化斋的“斋”，还有“官”和“宫”的区别……总之通过昨晚再次陪读，我也不再焦虑了，也从中发现孩子又多认了好几个字。

真得希望，通过每天坚持不懈的阅读，孩子会有更大的进步！