2022.5.25 星期三 阴雨

昨天晚上很晚看直播回放，《谷爱凌式的自信如何培养》，边看边记录，直播里老师的话让我觉得每句都值得思考。我一边看，一边记录着，为了记录，回看好多遍，依旧听得不亦乐乎记得不亦乐乎。今天又重新听一遍，记录前面的。

我们不是教孩子成为谷爱凌，而是让谷爱凌的品质在孩子身上体现，让孩子要成为他自己。我们该学习谷爱凌妈妈对待谷爱凌的方式。

“不是每个人都可以名列前茅，但这并不影响我们自信地活着。每个生命都是独一无二的，你永远无法成为任何人，但是每个生命的品质大家都有。在品质这条路上，所有人都是平等的。”直播课教会了我很多道理。

课程最后提到了批评，老师说的并不多，今天发生了件事，就牵扯到批评儿子了。上午，儿子同桌妈妈发来信息，让我管管儿子，太调皮了，之前就铅笔画脏了同桌的衣服，昨天扎了她，今天又把人家打哭了。我一听到，心里又咯噔一下。一年级的时候儿子也调皮过，这是二年级以来第一次发生这样的事。我赶忙给对方道歉，承诺好好管教他。

中午儿子放学回家，我没有直接问，只是问他在学校有什么事和我分享吗，高兴或者不高兴的。他马上回答说没有。我就知道一定是有事了。吃饭时间我和他说，我们之间是可以互相分享自己的事情的。无论发生什么，直接说出来比用其他方式知道好。我已经知道学校有事情了，选择自己告诉我，还是我问老师，他自己决定。老公也问什么事。儿子说我愿意睡觉的时候再说。其实他是怕老公知道。午睡时间，我问起他来，他还是不想告诉我，我提醒他不要试图隐瞒什么，那关系到他的汽车模型还能不能买。他说放学的时候老师领他给同学和她爸爸道歉了。我就问为什么，因为打了人家。我看到孩子妈妈发来的照片，胳膊挠破了，我心里很生气，还是平静地问为什么会这样，发生了什么事。我说我相信他是个诚实的孩子，把事情告诉我。他就说俩人在写作业，然后打了她。我看着他心神不定的样子，我觉得他隐瞒了什么。可是任我怎么问，也没有原因。我就特别不理解，怎么会正写着作业，突然就挠了同桌呢？我让他再叙述一遍发生了什么。老公从外面进来，并没有发火，反而很理解儿子的样子，说他小时候就这样。我知道自己钻牛角尖了，我很无奈，也知道不会问出结果了。我让儿子给同桌妈妈发语音道歉，承诺不会再这样。我也再次给人家道歉。我让他找一次性的碘伏棉棒和创可贴带给同桌。

其实关于批评教育，我还是不知道怎么做才效果更好。我给老师发信息，请他批评教育儿子。他说没事，儿子已经认识到错误了，孩子犯错很正常，知错能改就是好孩子。我突然意识到批评不是关键，让他改正才是我们想要的结果。昨天直播里也提了很多次接纳，现在看来，我根本没理解，听到了而没有真的放在心里。在孩子犯错的时候，接纳他的行为，理解，然后想办法帮他改正才是目标。惩戒只是一个手段和过程，不是目标。批评的目标是改正，我说的汽车模型买不买的事，就是一个错误，批评的结果如果是不再有他的奋斗目标，那就得不偿失了。他为了自己心爱的汽车模型，每天都在积极主动完成着自己的学习。就算扣了他的汽车模型，他以后还打人，也没有用。

怎样让孩子有自信，接纳他，接纳犯了错误的他，不仅仅是为了自信心，接纳是教育的开始。接纳孩子的问题，从孩子的问题来发现自己的问题。我一直纠结他为什么无缘无故打了同学，没有思考我们自己的问题。《父母规》背了却没有真的用上。是不是我也有过这样无缘无故的时候，这会儿我想不出来。打人这事，在家里确实有，他犯错挨过打，错误的教育方式让孩子学到了错误的行为。“从此刻起，我要⽤⾏动去影响孩⼦，⽽不是⽤⾔语去说教孩⼦。因为我知道孩⼦的⾏为不是被教导⽽成，⽽是被影响和模仿⽽成。”想到这里，我也就不纠结了。

儿子放学回家，我问他同桌原谅他了吗？他说原谅了，他给她贴了创可贴。我问以后要怎么做，他说不再打她，对她好一点。他说不出来怎么好，我提醒他有事情要帮助她。而且是对每一个同学。我告诉他，虽然他犯错了，但是知错能改就，在我心里仍然是好孩子。事情也算解决了，这才是该有的结果。