我喜欢读书，我的⼥⼉也喜欢读书，可是给孩⼦选择什么样的书才对孩⼦的发展、⾝⼼健康有益，⼀直是我的困惑。现代物质⽂明的发展，电视、⽹络对孩⼦的诱惑，在经济利益驱使下的⼉童读物，虽然孩⼦喜欢读，可我觉着很多书对孩⼦的⾝⼼发展并不太好，甚⾄是有害的;⽽对孩⼦有教育意义的书，孩⼦⼜不喜欢。学校开展亲⼦共读活动⾮常有意义，让家长更加重视孩⼦的课外阅读，调动孩⼦和家长阅读好书的积极性。

为了孩⼦过得更加充实，我和孩⼦共同到书店选书，选书由孩⼦作主，这极⼤地调动了孩⼦的积极性，买到孩⼦喜欢的书，孩⼦爱不释⼿。我与孩⼦商定每天写完作业阅读30分钟，孩⼦有兴趣可多读⼀些。在孩⼦的阅读过程中，我发现孩⼦只是看热闹，看⾥边的⼩故事，显然对语⽂知识能⼒的培养及教育没起到多⼤作⽤。于是开始抽空和孩⼦⼀起读书，但是由于⼯作忙，要全都与孩⼦⼀起读是很难做到的，于是我和孩⼦⽐赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完⼀部分都要给对⽅讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩⼦互相讨论、交流，提⾼了孩⼦的语⾔表达能⼒。有时间的时候，我会给孩⼦读⼀段，让孩⼦享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、⼈物、语⾔，让孩⼦养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩⼦读书是读书，懒得做笔记，我和孩⼦共同读书以来，我们⼀起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩⼦记录好词好句，让孩⼦逐步养成了⽤⼼读书的习惯，⽽不是光看故事情节，⼀段时间坚持下来，孩⼦基本能做到边读边找好词好句，读书也⽤⼼多了，这有利于提⾼孩⼦的写作⽔平。

与孩⼦⼀起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩⼦不懂的地⽅我会谈谈⾃⼰的理解，或和孩⼦⼀起查资料，家长和孩⼦都在阅读中增长了知识，训练了思维能⼒。如今，我们的亲⼦共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲⼦共读正在成为我们⼀家⼈的良好习惯，以后我们会不断改进⽅式⽅法，进⼀步激发孩⼦读书、思考的习惯，使孩⼦与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

八年级3班王月晗