作为一名班主任，在转化后进生时必须把他们放在集体教育中来考虑。第—，注重感情倾斜。教师对后进生诚恳的爱是转化他们的一剂良药，也许之前他们从受教育开始就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂，甚至体罚，所以我们要给他们心灵的呵护，唤起他们对集体、学习的热爱之情。第二，唤起向上信心。只有当学生自己有强烈的上进心时，他们的进步才会出现并得以持久，所以更多的时候应该唤起他们向上的信心，第三，引导集体舆论。我们都了解一加一大于二，在转化后进生时，往往教师是单枪匹马的操心，成效甚微。所以教师要特长把自己对某一学生的批判、表扬、鼓舞、关怀、援助，转变为集体对这个学生的批判、表扬、鼓舞、关怀、援助，真正发挥集体的力量，不再孤军奋战。

除此之外转化后进生不仅需要耐心细致的思想教育，更需要教师的“十八般武艺〞，所以这学期我决定尝试李老师的一些方法。

1. 写家校联系本。确定后进生名单后让她们打算一个笔记本，再找一个援助人，援助填写在校表现。每天放学后带回家，家长看过之后填写建议或对明天的期许。“滴水穿石〞，信任会有更大的进步。

2. 安排当班干部。每位学生都想发挥自己在班级中的力量，但往往他们都得不到重用，因为班干部一般都是优秀学生，所 以为了更好地转化他们，本学期我打算鼓舞班上同学选他们当班干部或者给他们安排一个“助理〞、“干事〞之类的职务，一旦 有进步，马上表扬。

3.确定竞争对手。有竞争才有进步，确定一个与自己各方面情况接近的同学作为竞争对手，在纪律、卫生、学习、阅读等方面展开比赛，每月在班级中评比。

转化后进生的方法有很多种，作为教师一方面要照顾学生精神生活，另一方面也要提高学生各方面能力，一切贵在坚持，要有恒心和毅力，不能因为一次的失败就放弃他们。