这十三年的教学生涯让我发现了一个规律：每次新接手一个班级的时候通过第一次测试就能够看出孩子的学习层次来。大体上是分为上游学生、中游学生和后进生的。特别是到了六年级，很多后进生的成绩真的是惨不忍睹，无力回天了。但是我知道教育的职责处了培养他们的学习能力，培养他们做人才是最根本的任务。

原来的我一直很焦虑想让每个孩子都能够好好学习考上大学，但是我知道这只是我的一厢情愿。伟大的教育家孔子有门徒三千，贤者才72人。这其实就是本质上人的分层。因为我们都知道一个人能否成才根本的原因在于家庭教育、社会教育和自身教育的结合，缺一不可。

所以越到最后我对于后进学生越是关心。因为我知道可能在学业上这些孩子初中毕业就会截止了，但是十六七岁的年龄，正是美好人生的开始。以后影响他们一生的并不是学习成绩，而是良好的习惯、道德素养和性格才是他们以后人生路上的奠基。所以我更多和他们聊人生，希望他们以后无论做什么职业能够脚踏实地，真诚待人，我相信他们只要努力、善良，一样可以拥有美好的人生和未来的。

但是对于中游学生，我有时候会被他们憋出内伤来。其实这些孩子测试能在六七十分上，无论严抓还是表扬鼓励，他们的内驱力就是不足。这些孩子是我最后这一个月的时间里需要重点关注的孩子，我想尽量和他们沟通聊天走进他们的内心，真正获得他们的认可，能够听进去我的话，为了自己的美好未来而努力奋斗。

优秀学生现在大约有十四五个人，这些孩子几乎不用我操心。这些孩子的家长也都通情达理，和我沟通的比较多。从家长的态度和语言上感受到了他们对孩子真正关心，所以这些孩子大部分都比较优秀，我想这就是家庭教育品质不同的原因。

这一年年的教育生活，每一年看似平凡而普通，但在这平凡中的欢乐却孕育着教育的美好和伟大。这每一天的日子其实就是在忙忙碌碌中走过，但是到了晚上带着疲惫回家复盘的时候白天发生的点点滴滴却又滋润着疲惫的身体和灵魂。和每一个孩子的谈话，看到每个孩子的灿烂笑脸，这一切都是生命的美好源泉。

这就是生命的意义所在吧，因为我们的工作我们才能够不断夯实我们的人生价值。我们来到这个世界上不仅仅是自然人，我们更是社会人，只有在工作单位的努力上进，我们才能够真正体现我们的人生价值。所以我们应该珍惜我们的工作，用自己最大的努力去让我们的工作变得卓越，让我们的每个孩子更加优秀。等到将来某一天桃李满天下的时候，这正是我们人生价值的辉煌展现，我们也会不虚此生，一生无憾。