由家庭问题引发孩子的心理障碍

学生家长有部分是外来务工人员，他们的文化水平多数是初中或者是小学，由于接受教育的程度较低，使得这部分家长在对孩子教育方式选择和应用上存在“粗暴性”的发展趋势，再加上他们所承受的家庭压力和就业压力以及诸多来自社会方面的压力，使他们只会不断地向孩子施压，而不会去关注孩子喜欢什么，不喜欢什么，在他们眼里，成绩、名次高于一切。当孩子达不到他们预期的目标时，他们不会选择通过鼓励的方式，让孩子好好总结，争取下次取得优异成绩，而是冲着孩子大发脾气，有的还甚至采用“棍棒教育”，这种教育方式给孩子带来的负面影响可想而知，小学生正是心理塑造的关键时期，他们需要得到家长、教师以及周围学生的认可、鼓励与尊重，家长采用的这种谩骂、体罚的教育方式，很容易使小学生产生厌学的心理，同时对生活也失去了信心，时间一长，小学生会变得自卑，严重的会有轻生的念头。此外，家庭关系的和睦程度，也是影响小学生心理健康发展的重要因素。近几年离婚率逐年上升，每个班都有几个离异家庭或者正在经历父母离婚过程的学生，受家庭影响很大，在学习生活中表现出失落，走神，自卑等现象。有调查报告显示：80%以上的家庭关系不融洽或者单亲的小学生均存在一定的心理障碍。