7月10日 星期日 阴

亲子日记第1014天

爱孩子，更应教孩子！

今天加班，同事将她上一年级的女儿也带来了。——因为下班后，小女孩要去学打乒乓球。

同事去打印室油印东西，小女孩欢欢喜喜地待在办公室里，一刻也闲不住。

一会儿折叠一个立体爱心，送给办公室的小姐姐；一会儿用她所谓的“秘密武器”冰袋——用袋子注水，在冰箱里冷冻过，便成了小女孩口中的“秘密武器”，降温神器。悄悄地站在你身边，拎着冰袋，说给大家降温。

看到一位同事茶杯里没水了，立刻乖巧地去帮忙倒水。不巧的是电动抽水器坏了，临时找的手动塑料抽水器按压不方便。

工作闲暇之际，我转头看到了这一幕——小女孩一手端水，一手吃力地按压，可水断断续续，流得很不连贯。

我想去帮她，可一转念，我没立刻行动，我想看看这小女孩如何取水。

只见她停顿了片刻，放下杯子，先搬取了两个墨盒纸箱，再叠加起来，接着将杯子放在正对出水口处的纸箱上，然后两手叠在一起，用了吃奶的力气挤压，纯净水细细的、缓缓地注入杯中，小女孩笑靥如花，高高兴兴地端着水给杯子主人。

我们都笑着向她竖起了大拇指，纷纷夸赞她“会动脑筋，真能干！”她甜甜地笑着，有点点欢喜也有丝丝羞涩。

同事油印完毕回办公室，我们纷纷夸赞她教女有方，孩子性格活泼，很阳光。挺能干且肯干。

同事笑曰：“这些都是小意思啦！她很小的时候，就教会她自己的事自己做，别人的事帮着做，家里的事抢着做，不会的事学着做。当然，都是她力所能及的事，我们也在一旁指点。慢慢地，也就养成习惯，也变得越来越能干了。”

我听了赞叹不已，也有点惭愧。想当初，自己孩子因为有老人陪着，好多事不让他做，到一年级才真正学会像模像样地拿筷子吃饭，更不用说做其它事情了。想想，真是汗颜呀！

其实，现实生活中，好多孩子不会系鞋带、不会冲厕所、不会整理书包、不会打扫卫生，不是他们不愿意做，而是不会呀！

没有人教，大事小情，都有家里的长辈以爱的名义包揽了过去。渐渐地，孩子也习以为常，变得越发不能干。

虽然，我们在一些活动现场看到学生展示时，精彩纷呈，可圈可点。日常生活中，有学生会炒菜、拼果盘、种花卉、做手工等。

只是，这样的生活小能人太少了，大部分学生依赖性强，劳动意识薄弱，生活能力缺失。

学生、孩子们的生存现状，让我们，无论是家长还是教师，都应该意识到，教育观念需更新。

爱孩子，不能一味娇纵，要变溺爱为锻炼，让孩子学会自立、自理，独立自强。

要教会孩子生活的技能，教给孩子最好的生存本领，培植孩子的生活力，渗透志愿服务的精神，让劳动教育为学生的成长赋能，为孩子幸福生活的奠基。

请牢记并践行大教育家陶行知先生所言：“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会。好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。”

六（3）班

子烨爸爸