2022年7月12日星期二（第76篇）

上午兴趣班结束后一如既往的回到家准备着学科类的复习功课，意想不到的事王潇同学做数学练习的时候竟然连续抄错了两道题，问题到底出在了哪里？我想陪伴探个明白，错了不可怕，关键得查出问题的关键才能更好的去解决，于是我把妹妹放在一边，专心的坐在书桌旁认真观察，在观察的过程中王潇格外的认真，一笔一画的书写着，结果全部正确，或许是我不在的时候又一心二用了吧！

做完数学练习，打算练字的时候我突发奇想，提前预习加学习新课本的生字，但又怕教错了笔顺，于是我拿起字帖现学现卖，一个字一个笔画的同王潇耐心练了起来，功夫不负有心人，最终我们取得了初步的成就，今中午的陪伴我觉得非常难得，算得上是一次成功高质量陪伴，希望接下来的日子我们奔着方向出发，期待一手好字呈现眼前…

通过今天的陪伴让我反思让我自责，之所以王潇的字迹越来越潦草，其根本原因就是放任过度、自由发挥的效果，毕竟出于一年级的她自控力太差，外加我的放养式偷懒模式，导致错误潦草的书写一次次呈现在我的视线中，总是一味地斥责打骂，甚至于给孩子破坏原稿让其重写，但结果反而适得其反，更严重的是自己恼怒了，孩子逆反了…

如何更好的陪伴和引导孩子？这是一门教育的深奥学问，需要我们在孩子面前放下身份，亦师亦友，用自己的耐心和爱心引领鼓励着孩子前行，多抽点时间去陪伴，给予孩子足够的信任和尊重，从中享受生活和学习的乐趣，让陪伴真正的成为一种精神食粮…

昌城小学一年级四班 王潇妈妈