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书山有路“读”为径,学海无涯“乐”作舟——记家庭教师指导师学习第二课
小贝

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一日不见,甚是想念。上一堂课我们沉积了一天,内化成自己的知识,今天,我们又开启新的篇章——家庭教育的核心原理。

我们应该如何做教育?无非两种结果,善与乐,恶与苦。何为善与乐?通俗一点就是当孩子做了善事、做了好事,我们就应该不吝啬的去表扬、去奖励,让他感到快乐,当孩子一直处在这个模式里面,就会养成良好的、受益终生的习惯,从而形成独特的性格,进而改变或者主导自己的命运。反观另一种教育,结果可想而知。心对苦乐、善恶的认知模式会影响孩子的一生。

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作为家长或者老师,我们能教给孩子什么呢?是利他?助人?我想我们应先改变自己的思维模式,因为师傅不明徒弟拙,家长不明孩子拙,我们只有先让自己“明”,而后才能“名”,才能深明因果即立命、理解孩子即养正。说起管教孩子,我想这是一门大学问,是一门我们终身要学习的学问。我们对孩子是鸡蛋里挑骨头还是更善于去表扬他呢?我们常说勿以善小而不为,勿以恶小而为之,其实我们真正要做的便是扬善以抑恶,要多发现孩子身上的优点,多鼓励,多表扬,而不是盯着一点错误批评训斥,而忽视了好的一面。我们要知道,管孩子的习性不会使其受伤,而管孩子的本性则会伤害孩子。最终我们要让孩子把学习变成兴趣,最终把学习变成善业。

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一晚上的知识学习,使我在家庭教育方式上又上了一个台阶,我也希望最终的自己能成为“明师”,为孩子们指明道路,加油!

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