2022.7.12（六月十四）星期二晴

一天的忙碌，一天的奔波，彤彤上午好学舞蹈，下午学口才，辛苦了宝贝，佩服你的毅力，你的坚持力，一天四个小时辅导课，抽空你还把今天该完成的作业都完成了。

下午哥哥打电话，要不侄子送来我家，长住辅导学习，真的很挑战，但是很想帮帮他，不然这个侄子真的可能初中都上不了，学习生活习惯很不好，可以说一切都要从零开始。

五点多哥哥就带着侄子来到了，很听话，晚饭后爸爸回去，他就留下，陪彤彤玩耍，我读书时让他读，他也读，就是认字不多，一点一点教他，明天正式开始，从练专注力开始。从识字和拼音，相信孩子能学会，只是在家放养式溺爱教育，耽误了太多太多。

很多孩子散漫、磨蹭，是因为他没有意识到这些事情是自己的责任。当他什么事情都被安排好了，自觉的能力就消失了。

心理学家弗洛姆说：“教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。”

就像上学这件事，家长能做得是准备早餐，送他去学校。中途适时提醒，给予引导和帮助，把家长该做的做完，剩下的责任，应该让孩子自己承担起来，因为上学是孩子自己的事情。

如果事事都由大人去掌舵，孩子就会心安理得地等着被安排。

想让孩子做事自觉点，父母和孩子之间需要建立起清晰的界限感，把孩子的责任还给他。

父母无孔不入的“照顾”，更容易养成孩子的依赖和惰性。

开发区实小三年级司薛彤妈妈