2022年7月19日 星期二

熠煊妈妈亲子日记第1903天

【传统文化中的家庭教育智慧第四课】

《 根本方法，关系与示范》

机制和文化两个层次。开始都需要机制来推动。

家庭教育四大铁律:

一、关系重于教育。（亲其师信其道）

金木水火土，五行关系。

妻子（土）、丈夫（金）、孩子（木）。

金（丈夫）克木（儿女），（儿女）木克土（母亲），土（妻子）生（丈夫）金。

夫妻关系，不仅仅是一种缘分。影响一个人一个家族都命运。上和下睦，夫唱妇随，家和万事兴！家庭的主导人也是妻子。（一个好女人旺三代[[EMOJI:%F0%9F%A5%B0]]）

夫妻关系，是家庭中的核心关系。

夫妻想处的风险点:猜疑，钱财，距离。

夫妻想处的粘合剂:不讲理【家不是讲理的地方是讲爱的地方】

投射效应:以小人之心度君子之腹，推己及人！以恕己之心恕人，以律己之心律人，

二、身教重于言传（上所施下所效）

为什么您家孩子与别人家的孩子不一样？

晏子春秋:橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳……

家庭环境的不同，决定孩子的不同。

教育的极致是行为的影响。行为会影响你的下一代。教育是无形的，不是你说几句孩子就听的。最好的教育就是上行下效！就是榜样的作用，孩子的问题都是父母问题的投射。

孩子问题的根源在哪里？

要改变孩子先改变什么？

家长的盲点:

1，不知错～不懂自我反省（内求）

父母要反思自我:反求诸己。

2，不知对～没有正知正见（洗心）

其身正不令则行

方向正:导航

观念正:三观

方法正:导行

3，不知改～不知力行改过（革面）

身教重于言传，相由心生，洗心革面

想让孩子成为什么样的人，父母先成为什么样的人，孩子有样学样！

父母怎么做？

培（陪）养（样）

养子使作善也（育）。

顺其善（愿）而教。

“使作善”的路径:

眼见 耳闻 身行 意悟

见善 闻善 行善 悟善

“使作善”的误区:

1.单纯说教，空讲道理。

2.急于求成，立竿见影。

3.包办代替，越俎代庖。

4.善恶不分，使之作恶。

三、成长重于成绩。（顺其善而教之）

两段视频～看到了孩子天生的学习力！

思考，本来爱学习的孩子为什么没有了学习的动力呢？一切因为我们家长的过高要求和期待，缺少鼓励和赞美，更多的是批评指责和打击，才让孩子的学习动机大打折扣！

人生最大的目标就是幸福！不是成绩不是分数！

四、相信就会看到。（养于使作善也）

心想事成，梦想成真，如愿以偿，相由心生，吸引力法则，物以类聚，人以群分。

每一个词，都是信念的力量，都与意念有关系。相信什么，看到什么！

人的意念集中在某一领域的时候，跟这个领域相关的人、事、物就会被它吸引来。

今天第四课，中华传统文化中的家庭教育智慧最后一课，收获满满。越来越觉得身为一名中国人，真的太骄傲太自豪了！有这样的先人们留下来的博大精深的文化智慧，当然更加感谢武校，如果没有这样的学习机会，又怎能了解我们的传统文化中的大智慧呢！学习真好，听到看到学到真好！剩下的就是努力实践，做到，知行合一很难，这才是修炼自己。每天进步一点点，先从思维思想观念的转变，再到行为上的改变，才能让家庭的风水改变。

学习不仅仅是如何教育好孩子，更多的是怎么处理好家庭关系，如何与家庭中的夫妻关系，婆媳关系，亲子关系，手足关系等等关系，都是需要学习，做人做事利他才能利己。

想让孩子优秀，先让自己优秀，因为我是一切的根源。身教重于言传，遇到问题，先反思自己，因为所有的问题都是有前因后果，而不是在孩子身上找问题，每一个行为举动，都是在给孩子做着示范，教他做人做事。成长重于成绩，成为一个有责任有担当有爱心的孩子，不仅仅从成绩上，生活处处是教育，先自我教育，再影响孩子。做一个有自知之明的父母，行有不得，反求诸己，己所不欲勿施于人！

相信就会看到，要无条件的去相信孩子，给他鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量。相信他能成为优秀，才能真的成为优秀。放下焦虑，放下过高的期待，才能看到优秀的自己和孩子！关系好了，教育才会变得简单！只有好的关系才能带来好的教育！反之……

今天收获太多，加油吧！让自己优秀起来，影响更多的人，助力生命成长，让爱传出去，我一直在路上……未来一定会更好！感恩武校，感恩一路同行的家人们，物以类聚人以群分！