晚饭后和马尚继续上次没有拼完的乐高，这次我只在旁边辅助，让他自己按照说明找出需要的部件，再试着按说明拼装，拼了一会我发现他比我想象的拼的好，有些我觉得他可能看不懂的地方，他竟然也拼好了，通过这次拼装我发现它不仅锻炼孩子的专注力，还有很多其他的优点，例如看说明找所需要部件时就可以锻炼孩子的观察力，有些部件的差别是很细微的，需要仔细观察，除了观察外还需要核对所需数量，无形中锻炼了孩子计数能力，最后还需要将所需部件分门别类放好，这又锻炼了孩子的分类归纳能力。我们今晚需求量最大的部件是篱笆，需要16块，马尚一次就找对了，我又趁机说：“你把它二等分，我和你一起装吧”于是马尚一边念叨着“你一块，我一块”小手一遍忙碌的分着，最后不但数量精准，还按篱笆的方向把两份反向放置避免混淆，这着实是小惊喜，我自问让我二等分，我可能也只是按数量分好，而不会想到按反方向放置避免混淆这一点。

实际拼装的过程不仅锻炼孩子的动手能力，还可以锻炼孩子识图能力和位置感，看明白方向，找准位置才能把部件拼对，整个过程还要有耐心，要用巧劲，总之感觉除了太过专注坐时间太长有点费腰外，其余多是优点，即解决了孩子无所事事只想看电视，又锻炼的动手能

力提升了专注力，简直一举多得。