正德把一顶小凉席铺在地上，再放上几只玩具，自己坐在席子上，手持一只苍蝇拍，兴冲冲的对我说：“妈妈我想出了一个好玩的游戏，我要开船拉着你去旅游！”“哦，好！”只要不是无理的要求，我向来都乐意配合。我坐上“船”，正德摆弄着苍蝇拍，做出划船的样子。嘿，有模有样的，挺有创意！我笑着逗他：“你要开船带我去哪里呀？”正德想了想说：“我想去文赤壁，找苏轼玩玩，让他看看我的变形金刚小车。”我哈哈大笑，秒懂了正德为何想去文赤壁。昨天晚上，我从电视里收看康震老师讲赤壁赋的时候，正德在旁边玩，多多少少也听到一些内容，康震老师说苏轼文中的赤壁并非真正的三国周郎赤壁，是与周郎赤壁等量齐观的另一座赤壁，学者们称其为文赤壁，称周郎赤壁为武赤壁，两座赤壁，一文一武，相得益彰。正德对苏轼情有独钟，喜欢文赤壁自在情理之中。不过我还是逗他：“为什么不去武赤壁呢？”答曰：不喜欢周瑜。我很开心，正德记住了周瑜的名字。看着小家伙一副兴致勃勃的样子，直觉告诉我，这是一次引导他学习赤壁赋的良机，一定不要错过。我柔声说道：“正德想去文赤壁，妈妈也想去，文赤壁一定很美丽很好玩，要不苏轼怎么会写出赤壁赋呢？我们今天一边听赤壁赋，一边畅游文赤壁怎么样？”正德欣然同意。我选择了前赤壁赋中最有意境的开头两段播放，正德假装划着小船，再配上美妙的音乐，仿佛间真有一种泛舟赤壁的感觉。一遍听爸再来一遍，只要正德没有倦怠之意，就不停止播放。大约过了一个多小时吧，手机没电了，我们也下船休息，正德居然能够断断续续的背出好多，我惊喜不已，难怪大人们都说小孩子记性好。正德更是信心满满：“妈妈我们下次再去赤壁的时候还听赤壁赋好不好？我很快就会学会的！”眼见儿子如此爱学习，老妈焉有不配合之理？