教育日记第1022篇

2022年8月13日星期六少云

家庭教育与学校教育根本上说，是两种不同现实人文场景中的教育，二者相互独立，又相互影响，但不存在谁融解谁、谁替代谁的问题。其影响关系主要表现为教育的对象相同，其教育作用发生点相同，因此必须相向而行，同向用力，携手共进，合作共育。只有这样，教育作用才能最大限度地发挥出来，才能实现教育效果最大化。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在他的《给教师的建议》一书中指出:“家庭要有高度的教育学素养,这是在实现人的全面发展的思想方面,现实生活所提出的又一个重要问题。教育的完善性,它的社会性的深化,并不意味家庭的作用的削弱,而是意味着家庭作用的加强。只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展,就是两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向学生提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上、过程上还是手段上,都不要发生分歧。”苏霍姆林斯基在《家长教育学》中还说：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德基础上的”。