今天的学习内容，值得所有老师和家长细细品读，认真反思。当孩子当中出现一个像文中这样的“坏小子”，我们应该用什么样的方式去对待他？尹建莉老师通过发生在自己孩子身上的一个小故事，告诉我们正确的方法。

当圆圆回家控诉班里小男孩对自己的欺负行为后，尹老师第一反应不是立马找老师告状，或者给男孩家长打电话，而是相信孩子有解决问题的能力，让圆圆自己去尝试解决。当发现孩子解决不了，男孩的行为越来越过分时，她并没有通过蛮力解决问题，而是耐心与男孩交流，用温柔而坚定的语言让男孩认识到自己的错误，并把他往好的方向引导。极大程度地维护了孩子的尊严，在尹老师的循循善诱下，孙小力慢慢改正了自己的一些坏习惯，也不再欺负圆圆，圆满地解决了孩子之间的矛盾。反观孙小力的妈妈，对孩子动辄采取打骂的方式，本来孩子的家庭就出现了问题，家长这时候采取不正确的教育方式，只会将自己的孩子越推越远。

其实在生活中，在学校里，会有许许多多的“孙小力”，总是通过一些另类的方式引起别人注意，在班里调皮捣蛋，甚至欺负同学，遇到这样的孩子，我们不要立刻给孩子打上标签，认定这就是“坏孩子”，其实，他也不过是个普通孩子，只有对他一视同仁，将来他才有可能变成一个“好孩子”。我们要走进孩子的内心，像尹老师一样，认真与孩子沟通，一步步引导他，有时候我们一句话，在孩子眼中分量是很重的。所以我们在与孩子沟通时，要更多地使用正面语言，让孩子感受到尊重，他才会按照你的期望去发展。