不写暴力作业

这几章的内容都是跟孩子写作业有关，不管还是考试还是提问都要遵循准备性原则，给孩子一个准备的机会，要打有准备的仗。圆圆的数学老师，在孩子没有准备的情况下提问，而且让全班同学抄写十遍，这就是所谓的暴力写作业，只在数量上一加再加，根本没有考虑学生写完这十遍是否就能记住，有些学生是否几遍就能记住，有些孩子已经怀着抱怨的心理在抄写，根本没有达到让孩子记住的目的性。

其实在听尹老师做法的时候，我在想自己或许也出现这样的现象，以数量的多少来定义孩子是否能记住。没有照顾到不同阶段的同学。但是有些家长不是像尹老师这样通透理解孩子的，跟老师说话的态度也不是都是和蔼的，她是真的很在乎孩子的感受，她是一位好妈妈。如果孩子遇到暴力布置作业的情况，我们应该像尹老师学习，引导孩子明白是非对错，知道有些做法的正确性与不恰当性，有问题及时和老师沟通，相信老师们一定愿意倾听家长的意见。