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对于儿童的理性智慧和情绪感受而言，始终是情绪感受占了上风。如果没有一个愉悦的情感体验，他又怎么能去理智判断一件事情的是非，以及又如何能付出相应的过程和经历呢?
学习不要刻苦努力，一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事情做好，不关注环境中的培养要素，只是从主观上要求孩子具有刻苦精神，这就像认为可以从空气中抓来一沓钞票一样，没有由来，是典型的唯心主义做法。
人的本性是避苦求乐，作为教师让学生明白学习需要用功勤奋是必须的，但用“刻苦”的言语和思路来要求学生，则往往干了一件南辕北辙的事情。要想让学生爱上学习，首先要让他们学会享受学习，发现学习的乐趣。
那么想让孩子做好一件事，首先就一定要让他喜欢这件事，至少不能反感，避免在这件事里掺杂进让他感觉不快的因素——学习不要“刻苦努力”，说的就是这个道理。
