对于儿童的理性智慧和情绪感受而言,始终是情绪感受占了上风。如果没有一个愉悦的情感体验,他又怎么能去理智判断一件事情的是非,以及又如何能付出相应的过程和经历呢?
学习不要刻苦努力,一个人不可能既讨厌一件事,又能把一件事情做好,不关注环境中的培养要素,只是从主观上要求孩子具有刻苦精神,这就像认为可以从空气中抓来一沓钞票一样,没有由来,是典型的唯心主义做法。
人的本性是避苦求乐,作为教师让学生明白学习需要用功勤奋是必须的,但用“刻苦”的言语和思路来要求学生,则往往干了一件南辕北辙的事情。要想让学生爱上学习,首先要让他们学会享受学习,发现学习的乐趣。
那么想让孩子做好一件事,首先就一定要让他喜欢这件事,至少不能反感,避免在这件事里掺杂进让他感觉不快的因素——学习不要“刻苦努力”,说的就是这个道理。