“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是我们经常听到的一句话，因此在很长时间内我也认为学习应该苦读，知道读到了尹老师的这一节，才发现我们忽略了兴趣才是孩子最好的老师。

书里面讲到这样一幕: 在一所小学的门口，一个小女孩兴冲冲地对妈妈说:“我数学考了98分!”她妈妈马上问别人考了多少分?当听说有人考了100分，立马脸上显出不满:“人家能考100分，你怎么就考不了?”孩子原本兴奋的神情-下子消失得无影无踪，一脸委屈和沮丧。很多家长对学习抱着非常功利的想法，认为100分才是好的，成绩要超过别人才是好样的，这种价值观会让孩子把学习当做竞争的手段，再也感受不到学习本身的乐趣了。一旦成绩不如别人，又会产生不自信、沮丧的情绪，这种心情之下，怎么可能会爱.上学习，还努力刻苦地学呢?

还有的家长，喜欢用物质刺激孩子学习，比如许诺孩子考好了就买这买那、带孩子旅游。这种方法，会让孩子把心思用在如何换取奖品，如何讨家长的欢心上，让孩子的心总是悬浮在半空，患得患失、虚荣浮躁。-旦没有考好，奖品没有兑现，会让孩子对学习产生对立的情绪，而且会不由自主地对下 一次考 试忧心忡忡。即使考好了，得到了奖励，也只是暂时的快乐，很快，家长又会在下一次考试前提出新的条件。每一次考试都变成了一-道坎，需要孩子去跨越，这样下去，孩子只会越来越反感学习、憎恨考试。