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萱子连续两天没有课，老师布置了作业。我正好科里和爸妈这两边都忙，所以萱子的作业没顾上去上督促和检查。两天的时间，她就悠哉悠哉的度过了。今天上午的课，老师反馈给我了，我看着真是说那火冒三丈。
晚饭后，为了不引起冲突，缓解萱子的学习抵触情绪，我晓之以情动之以理的说着，也不给压力，也不给表扬，而是把我的想法与她沟通了一下，她也是接受了我的想法，晚上主动要求我和她一起背诵，主动让我给她检查。效果也是达到了预期的目的。现在想想，萱子不是那种死猪不怕开水烫的孩子，她想学好，但是单纯靠她的自律与约束，达不到，只有稍微监督，我想她的学习会有更好的提高。
