晚饭后扬帆和爸爸在看绘本，我和一帆做练习，先是拼音听写，挑了10个，写对了6个，写错的几个，我让他想想这几个为什么错了，错的这几个有什么区别，错误的又让他重新各写2遍练习一下。一帆竟然积极配合，还跟我一起讨论。以前一帆要是有什么错误给他指出来的话，是各种不满意和反抗，今天的配合超出我的想象。

接着一帆说：“妈妈，你给我出几道数学题，我练习一下吧”。

“那我把题出在哪呢？”我问他。

一帆跑到客厅，把小黑板拿过来，跟我说：“妈妈，写在这上面吧”。

我快速的出了6道简单加减法计算题，本来还担心他不会呢，结果竟然全对了。一帆开心的跑去跟爸爸炫耀。

这时，扬帆正在拿着小球玩，一帆想加入。我提醒他要先把书包收拾好，本子、书要分开存放，自己的书包要自己整理板正。

“整理完书包就可以和弟弟一起玩了吗？”一帆问我，我点点头。一会儿小哥俩把茶几当成了乒乓球台，两把扇子当球拍，欢快的玩起来。

睡前，扬帆悄悄趴在我耳边说：“妈妈，你洗澡的时候，我爸爸和哥哥背了一首诗”。

今天一帆的配合超出我的预期，我想可能与我心平气和的说话态度有关吧，有什么事情都好好说话，可能会有意想不到的效果。以前的我可能太着急了，焦虑的情绪也传染了孩子。