尹老师认为这个方法对孩子的成长很有好处。一是孩子受到表扬，很有荣誉感；二是小本子中记的事对她有提醒作用，让她以后不要忘了再做这些好事；三是凡写在这个小本子上的字，圆圆都能记住，她经常在数小红花时顺便读下自己的先进事迹，也认了不少字。

显然，“记功簿”的做法就是不断强化孩子的良好表现，使得孩子不断获得愉悦的体验，不设“记过簿”也是同样的道理，是不希望那些过错或缺点得到暗示和强化。

我希望自己将来对于宸宝偶尔所犯的小过失能做到不要大惊小怪，内心一定要一个想法：它只是个“小事”，不是个“错事”，宸宝的成长需要经历这些“小事”，它们甚至比做功课还重要。不要责怪，不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子的一个难以改正的缺点。当然，为人师也是一样，犯错误是学生成长的必修课。当然具体情况具体分析，不过有时“不说”往往是最好的“说”，学生犯了错误心里已很难过了，老师给予理解，倒往往比给予批评更能让学生记住教训。