2022年9月12日 星期一 晴 第173篇

今天学习家庭教育指导师系列课程的第一节，《从婴儿心理发展规律看家庭教育-1》。

认知部分：在婴儿期最重要也是最基本，最早期，最迅速的一个发展是什么呢？就是婴儿的感知觉。感知觉是在认知发展中最早发生的，也是最先成熟的一个心理过程，所以它是婴儿认知发展的一个开端。那感知觉，比如说视觉，比如说听觉就是最基础，最基本的感知觉。在父母育儿的过程中，大家需要了解什么呢？比如说孩子视觉能力的发展，新生儿的视觉能力和成年人的差别是非常大的，因为他们的视敏度还不清晰，所以基本上是在25cm左右，孩子可以看清楚。离得比较远的时候，孩子看的都是模糊的，所以婴儿的世界其实是看到非常的模糊的，和成年人清晰的世界差别会很大。那大家知道了这个特点，在你喂小孩子吃奶的过程中，或者你跟婴儿去交流的过程中，你可以有意的把自己的脸和孩子去贴近一些，这样孩子可以更清楚的看到你，如果离得很远的话，那小孩子看的是一团模糊的。

视觉的发展，像视觉集中，这样孩子还可以注意到一样东西，像颜色，像辨识度以及视觉追踪，在孩子月子里的时候，有这些知识的妈妈呢，就会给孩子准备一些黑白色卡，到三个月之后呢，会给孩子多看看一些彩色的色卡，对于颜色让孩子有一个早期的识别，一个辨识。同时你拿着他的一些手摇铃等等一些玩具的时候，妈妈你会知道从左到右，从上到下去练习孩子的一个视觉追踪的能力，而且这部分能力其实是一点一点的发展起来的。到孩子上学的时候，你会发现孩子在阅读的速度，阅读的这个过程，其实都需要他的一个视觉追踪的能力。那早期的时候这部分能力其实要一点一点的去培养的，像婴儿早期我们在开始给他看一个绘本的时候，比如说一岁左右的孩子，当你把一个绘本呈现在他面前，那孩子会发现信息非常的多，孩子要关注哪一个，他是不清楚的，这时候妈妈你就可以去指着，跟他说，你看这个是一个小猫，这个是个小鸭子，小鸭子是什么颜色的？你看小鸭子的嘴巴是什么样子的？现在很多绘本做的很有意思，就是你去触摸它，鸭子的羽毛等等都会有，它都做出来了。就是为了从各个方面去开发小孩子的感知觉，去辅助他们的感知觉的一个发展。

说完视觉再跟大家介绍一下听觉。我们需要像声音的一个辨别，小孩子在很小的时候，他就可以听得到，哪个是妈妈的声音，妈妈是什么？主要哺乳他的那个人，尤其是母乳亲喂的妈妈，这个小孩子可以听得到，妈妈来了，马上要有奶吃了。然后再有视听的协调，当哪边有声音的时候，你可以去观察到，小孩子是不是他的脸会转向那个声音发起的地方，这个是听觉的发展。

谈完感知觉，跟大家再去谈一下婴儿的注意。实际上我刚刚提到了婴儿最初的注意就是将头扭向声源，看一下，哪儿有声音啊？甚至看不清楚的时候，他们也会注意过去。在婴儿期小孩子对于什么样的东西会更感兴趣？他们会更愿意注意什么样的东西？

第一个，孩子会有一个相应的感觉偏好，比如说小孩子会更喜欢人脸图形，心理学的很多实验都体现出来了，孩子对于普通图形的注意的时长是短的，而对于人脸图形的注意的时长是比较多的。再有一个，小孩子他会更喜爱和之前的经验不匹配的一些新鲜的事物，他没有见过的，对于他来说是一个新的玩具，这个时候他会更愿意看。

那通过了前面的铺垫，前面的发展之后婴儿才会发展出受言语支配和调节的这样一种注意。比如说妈妈跟他说，哎，宝贝儿，你看看这边妈妈给你买了个新玩具，你还没有把玩具拿出来呢，孩子还不知道是不是新的东西呢，但是你在说小孩子会跟着看，然后妈妈你会给他指哈，哎，宝贝儿，你看看啊，看看这个。随着你的手指这个小孩子也会顺着你手的方向来去看。这其实就是什么？受指示，受言语调节的一个注意。所以我们在了解了小孩子的心理发展的特点过程中，那妈妈在育儿的过程中，我们就可以去配合他心理发展的这个特点，更知道怎么样去引起他们的注意，怎么样去配合着他们的特点来去教育和引导。