今晚举行海阳市全市小学语文教研会，听了一上午感觉收获挺多的。

第一环节核电小学隋蓓蕾老师分享学校教学经验，人家上台分析的可有条理了。

隋老师分享的第一方面是学校建设优秀团队，夯实教学能力。这方面主要工作是开展青蓝工程，老带新、新学老进行师徒结对，相互帮扶。再一个是在学校设立平行班、竞争班，形成良好的竞争风气。

隋老师分享的第二方面是关注学习素养，培养学习习惯。这方面她们学校做好了课前细研教参，用好资源。当她说到这一点时我感受很深，平时拿到一个新课没有思路了我就拿出参考书来，仔细看看上面的教学建议和教学思路，对着教参一捋顺，脑子清晰多了。课中就针对薄弱增加训练，比如:多种识字方法、词句训练、阅读训练、习作训练等等，她说到这一点我印象最深的是这一单元的习作一定跟这一单元课文紧紧关联，让学生跟课文学语言，在模仿中学会创造。听她这么一说我想我以后上课也可以采用这种方法，先回顾课文的写法和语言，再让学生交流自己的写作思路。课后她们采用的方法是巩固能力，养成习惯。比如说:规范书写会让老师把语文书后面字写一遍再复印，让学生照着每天写二十字。这个方法不仅学生能练字老师也能练字。课后阅读她们采用了亲子阅读、每日诵读、读写结合、总结评价这些方法。隋老师说的这些方法都不错，我想起了我班阅读情况，很多孩子不爱阅读(⑉°з°)-♡，为了培养孩子们的阅读习惯，我让孩子们每周四把必读书目带到学校，专门拿出时间来让孩子在学校阅读，读后再全班交流分享，这样从外在激发学生阅读兴趣，能提高一点阅读能力就提高一点。

隋老师分享的第三方面是优化作业设计，提升学业质量。在作业设计上首先她们的备课设计是我以前从来不知道可以做到这么精细的。一早:老师做在学生前面；二广:广泛搜集作业资料；三度:把握作业难度；四全:统筹整册备课；五准:作业拥有针对性；六量:控制作业时间。看了看隋老师分享的作业备课，我想我们都能做到，但是可能总结的不如她全面细致，还是得多学习啊。

第二个环节是朱吴一位年轻的老师层执讲的烟台优质课《海上日出》。

上课前老师先领着学生读语文要素和写作要求。这样以来新课的重点孩子们明确了那就是:了解课文按一定顺序写景物的方法。接下来领着孩子们回顾曾经学过巴金先生的课文《繁星》，让学生了解这两篇课文写作背景都是从上海去法国留学过程中看到的景象。

初读课文整体感知环节，学生在读完课文以后再开火车读词语，让我印象深刻的是多音字“荷”以及“镶”和“染”这两个字的讲解。多音字老师让学生先说了说什么是重荷，在把词语放到句子里读，体会太阳负着重荷的感觉。“镶”和“染”是易混淆，教师通过出示图片让学生区分，这个方法让我眼前一亮，真是从来没想过用这种方法让学生来理解字义呢。

紧接着老师提出大问题:作者是如何评价海上日出的呢？学生很快就抓住了关键句:这不是很伟大的奇观吗？老师接着问:这是指什么？学生回答:海上日出。老师又问:作者写了几种情况下的海上日出？学生找出了:晴天日出、多云日出、黑云日出。

这节课带给我最多的收获就是前面精彩的开头，把关键的信息都提炼出来了，而且井井有条，所以后面课文的讲解也水到渠成特别的顺利。真是听一节课有一节课的收获，真希望以后有机会多听这样的课。

教研完了之后我赶紧的回班级讲中秋节的卷子，初接手这些孩子，每个孩子秉性还在摸索中，但是习惯要求决不能放松。我发现有些孩子在我讲题的时候不动爱改错，光坐着听，这我可真不能容忍，必须把错误改正过来，后期复习。还有趁我不注意就不改的，我这回我宁愿放慢讲题速度也不能降低要求，在班级里来回溜达着巡视一圈，都写改正错误了再继续往下讲解。孩子们看我真较真了，也就都知道学习要认真了。

晚上回家饭后继续备课，四年级我虽然已经教过了，但是之前是第一次教小学，回想起来也没什么经验的。今晚就对着教参仔仔细细的把该讲的清清楚楚的写在了书上，这样明天上课才有底气呀！

海阳市亚沙城小学 李萍萍