今天下了一天的雨，老天爷就这样断断续续的跟我聊了一天的天。雨是天空阴霾，天气不好的眼泪，天空漫天雨，心中相思泪。这样的雨又让你想起了谁？

想和范维宏形成一种相互促进的学习关系，我听写生字，非要犟着和我说老师不是这样的。如果学习学死了，是不是就思维定势了。我不知道老师的套路却也只能凭自己的想法来跟孩子沟通。教育学心理学说老师蹲下来和孩子对话显示的是一种平等的关系。亲子学习需要粘合剂和促进剂，也需要方法。

晚上又去奶奶家吃饭，今天爷爷生日，范维宏昨天还担心今天作业多耽误他去奶奶家，结果一条短信，今天就不用上学了，啥担心都成了多余的。

今天要求范维宏写了一篇日记，他自己不知道写什么，但是我一提醒自己觉得写的还挺多。二年级的小学生写字越来越有样了，看着他们班好多小学生的书法有了很大进步，感觉很高兴。从一个侧面说明他们班很优秀。在一个优秀的班级里是很能磨砺人的。我记得我上学时有实验班，进去的都是学霸，学习方法五花八门，而且学习稍一不努力就会落后于人，独占鳌头的永远不是同一个人。