9月15日 星期四 晴 亲子日记第1071篇

物质奖励是一把双刃剑，做得好肯定可以提高孩子的积极性，但是如果你不注意方法和尺度，很可能会破坏孩子的自驱力。

中秋假期结束后，在送儿子去住宿学校时，儿子表现出极为不情愿，嘴里老是喃喃：“我又要好几天不能呆在家了，为什么不能上走读学校呢？”我跟儿子分析了原因：一是因为接送问题，二是因为路程不算近，走读的话会耽误休息时间和存在不安全的因素。最后，我还答应他这个周末回家请他吃火锅，这是儿子最喜欢的食物。有了这个奖励，儿子终于一扫“阴霾”，背着书包大步走进了校门。

可是，物质奖励不会一直都管用，就有这么一个典型的例子。同事的孩子刚上小学时，为了鼓励孩子快速打好基础，完成老师布置课后作业，同事便在每天放学后陪着孩子写作业，而且每完成一个小任务，便奖励孩子一个小礼物。比如奥特曼玩具、零食甜品等。孩子刚开始非常积极，同事也觉得很轻松。后来孩子得寸进尺，要求以“看一会儿电视”、“玩30分钟游戏”为条件，才肯认认真真学习。不满足条件，反倒用“你不答应，我就不做”来要挟。

学习这件事，本就是孩子应该做的，如果我们一直用奖励来刺激孩子，孩子只会形成一种错误的认知：这是爸爸妈妈要求我做的，不是我应该做的。时间长了，孩子的行为逐渐以获得奖励为目的，而忘记了自己的兴趣和初衷，把自己该做、该努力的事变成一种筹码，把努力变成交易，孩子自然不愿意自主行动了。激励可以促进孩子更好地学习，但过度激励会使孩子无法集中精力在学习上。所以说物质奖励是一把双刀剑，我们应该把握好这个度，不要让孩子对奖励形成依赖。

山西太原阳曲三中 王宁浩妈妈