你家孩子让你被老师找过吗？

你家孩子又在学校干啥啥啥坏事了

你家孩子又在学校怎么怎么捣乱了

你们做家长的好好管管孩子

等等等等

如果有，你接到老师电话，收到老师信息的心情是什么样的？

你的第一想法是什么？

生气了没？叹气了没？无奈了没？

哎~~真的是谁被找，谁知道

。。。。。。

我今天又被老师找了：你家万杰在学校了教别人用扫把丢人，结果扫把摔坏了，我吩咐孩子中午买个新的来赔。他自己没参与，但是他教别人这么做，要是受伤了，怎么办？丢出去，打到人，那是可能流血的。你们家长还是要好好教育一下。

我只能先接住老师的话：好的好的，谢谢老师，辛苦了，给你添麻烦了，我一定好好教育。

刚好是刘老师直播的时间，一直等到11点和老师连麦，虽然我自己也有想到怎么解决了，但和老师聊天又找到了新的点，又学到了不少东西。

。。。。。。

中午放学回家，家里有客人，我就把孩子叫上了楼，关在房间里聊，人前不教子。

妈妈：今天在学校里有没有发生什么事情？

孩子点头

妈妈：什么事？

（孩子说了事情经过）

妈妈：哦，同学小A没有扫地，想让小B和其他同学帮他扫，小B觉得不想扫，想让他自己扫，因为自己的事情就该自己做，是吗？

点头

妈妈：小B就拿你的扫把去打他，打完了扔给你的时候扫把就摔坏了，是吗？

孩子：嗯

妈妈：于是老师让你和小B一人买一个扫把去还，小A没事，是吗？

孩子：嗯

妈妈：事情的经过你们谁都没有说，对吗？

孩子：本来我想说，老师就是不给我们说话机会，老师说我们没有说话的资格

妈妈：哦，你们和老师讲了，老师说你们没有说话的资格，他不给你们申辩的机会，是这个意思吗？

孩子点头，有点委屈了

妈妈：那你觉得当时你的心里是什么感受？

孩子：很不开心。（开始抹眼泪）

妈妈：来妈妈抱抱你。你在学校受委屈了是吗？嗯，妈妈知道了。我的宝贝受委屈了是吗？在学校里老师没有听你讲是吗？嗯，你很不开心很难过，是不是？（我抱着他，抚摸他的被和后脑勺）

妈妈：老师能说大家都不能说，是吗？这就叫老师的权威。老师在行使他的权威。因为老师看到的事实就是你们在打闹，在丢扫帚，并且把扫帚损坏了。老师觉得他看到这个事情，他很生气，是不是？

孩子点头

妈妈：所以那一刻他的情绪就就把他的理智给全部霸占掉了。他脑子里就是我很生气，我很生气，我很生气，他就没有想冷静下来，我先问一问是什么情况，然后再来处理这件事情，对不对？

孩子点头

妈妈：那么现在你觉得。我们该不该赔？

孩子点头

妈妈：你觉得你并没有做错呀，为什么要承担责任？为什么要赔呢？

孩子摇头

妈妈：你想一想为什么？

孩子：因为我是这个扫把的小主人，我没有保护好他，让他损坏了

妈妈：（重复他的话）所以你也有责任要赔，对不对？小B是因为他用了别人的扫帚，他也没有保护好，把扫帚弄坏了，所以他也要赔。你们都有责任，对不对？

孩子：嗯

妈妈：妈妈觉得你这样说明你是一个非常有担当，非常有责任感和责任心的宝贝。妈妈要给你点赞，妈妈觉得你这样说，这样想非常好，妈妈很开心。（我给他竖了大拇指）

孩子：那我们什么时候买扫帚。吃完饭去买是吗？

妈妈：我正想问你啊，你是打算吃完饭去买呢，还是说等一下我们上学的路上再去买？

孩子：上学的路上不一定有，因为之前我去逛过那个超市没有。

妈妈：那应该去哪里买呢？

孩子：福玛特或者金砖四方超市

妈妈：大超市里才有是吗？（点头）那你是打算说用你自己的零花钱来买呢，还是说妈妈掏钱给你买？

孩子：用自己的零花钱来买

妈妈：那等一下你是不是吃过饭，你就要得去把你的零花钱拿出来，然后我们一起去买？

孩子：我全部拿来。

妈妈：三个罐子里都拿吗？

孩子：两个罐子

妈妈：买玩具的那个罐子，还有零花钱的那个罐子是吗？你觉得这样才够是吗？（点头）那你下午你把新的扫帚带到学校去了，你准备怎么和老师说？

孩子：把它交给老师就行了

妈妈：什么都不说吗？

孩子：不用啊（早上老师提醒的对，孩子根本没意识到需要道歉，要靠妈妈引导）

妈妈：你看你做了这个事情，让老师很生气。首先我们是不是应该说老师对不起，早上的事情让你很生气，对不对？这是不是第一句话？你说一遍妈妈听。（孩子重复+了一句：我来赔礼了）哎，对，非常棒。你看这句话说的，我来赔礼啦。然后呢，我用自己的零花钱买了新扫帚。（孩子说这句不用说，老师不会听的）如果说有一天妈妈让你很生气，妈妈说万杰，对不起。今天的这件事情让你很生气，我来赔礼啦。我用自己的工资给你买了一个礼物，赔给你，请你收下，你看你是不是就觉得一下子好像就没有那么生气了？（孩子点头）你现在试着把妈妈当做老师，你来说一次，看你能不能说

孩子：老师对不起，早上的事情是我的错，让你生气了。我用自己的零花钱。买了新扫把。请你收下。请你不要生气啦。可以吗？

妈妈：哎，对，你看说的非常好。

（然后他给我描述是哪里坏了，还能用什么方法修好）

妈妈：非常棒，你意识到了哪里做的不好，用于承担责任，还想到了解决办法，非常了不起！那现在我们是不是要下楼赶紧吃饭了，不然等下时间不够了？

孩子：嗯

。。。。。。

吃了饭，就到买扫把了

我本来打算去超市，刚好在路边有一家小门市部门口就摆着有，我就说：你看，这里有。

孩子：不是这样的

我：要买一模一样的吗？

孩子：嗯

我：那要是买不到，今天是不是要一直在街上找？（我有点情绪了，觉得这孩子也太磨人，太较真了。但是后来仔细想一想，可能在孩子心里，既然是赔，肯定要陪个一样的）

孩子：不是，我们先去看看，如果没有就来这里买吧

我又带着他往前走，都不是他想要的，到了金砖四方超市门口

我：你下去看看有没有

孩子：没有，这里没有。

我也有点生气了，我问收银员：你们这里有没有水扫把？（我们的方言）收银员说有，在哪个哪个位置

孩子：不是，没有，我以前看过了，是要扫地的扫把。（他可能不理解什么是水扫把）

我声音有点大：去看看是不是，你进去看（弟弟还在车上）

他进去半天不出来，我就准备带着弟弟进去，他刚好出来了，说：我看了不是。（我还没说话）他接着说：我去对面那个超市看看有没有。

我带着弟弟跟在后面，刚好看见马路斜对面还有一家

他进超市里乱找，我进去把他叫出来：你去里面乱找，能找到吗？

他不说话

我：老板是不是最清楚他家有哪些东西，都放在哪里？

他：嗯

我说：那是问一问老板，你家有没有，在哪个货架，还是进去乱找？

他：问一问

我：那你今天这个事情处理恰当吗？

他：不恰当

斜对面这家有一模一样的了，他拿起来看着我，我说：老板，这个多少钱？

老板在里面回答：5块

他就在那里挑选，老板也走出了

我：是这个了吗？

他点头

我：那付钱吧

老板就说：收你4元吧

他看着我，又看着老板

我说：老板说卖5元，现在优惠你一元，收你4元

他就掏出钱，数了5元给老板，老板笑：你给我多少呀？就退了1元给他，他就不要

我说：收着吧，谢谢老板

他：谢谢老板

（准备晚上在复盘一遍）

今天的沟通全部用的老师的方法，我也感受到了孩子变化，思维逻辑清晰（在表达事件经过的时候说的很有条理），反思的时候加了很多自己的思考（我来赔礼啦，请你不要生气啦，这些话），非要买一把一模一样的（说明是认真对待这件事的，不是马虎应付，负责，有担当）