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吃过晚饭下完象棋，堃睿便坐在学习桌前等待我的挑战———认识二类字并组词。
“妈妈，我来制作游戏规则…”
“儿子，那是制定🤣 ”堃睿有时的组词用的虽然不是很恰当，但能感觉出他的词汇量再一点点的增加。
“妈妈，首先把识字卡片全部翻过去，然后你点哪个，我就用哪个组词，会的放在这边，不会放在另一边，挑战失败就再来一遍，如果成功就是我赢了。”堃睿说道。
“好的，没问题～儿子”
于是，便开始识字组词大比拼。结局是堃睿赢了。
堃睿很兴奋的说“妈妈，我觉得上学也太好玩了吧…”
“为什么啊？儿子？”
“老师教完我，我学会了，然后就可以闯关了，就跟玩游戏一样”堃睿笑着说。
“儿子，你说的有道理，妈妈其实也很喜欢老师布置的作业，挺好玩的，我都难不倒你。”
“那妈妈我们再来一遍……”
通过今晚的游戏，能感觉出堃睿对学习那种浓浓的兴趣和渴望，同时也不禁感叹现在的小学生真幸福，老师们用科学的教学方法，树立起孩子们的兴趣感，让孩子慢慢爱上学习。
