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分工明确
王文文

     晚上,桐桐写完家庭作业,跟我和桐爸讲述今天在学校的日常。吃完饭桐爸说比写字看看谁写的好,然后就给桐桐讲田字格怎么分,怎么写好看,爸爸在前面示范,桐桐在后面写,越练习图像

写的越好,于是成功将陪练字这个任务交给了桐爸。

写了一会字,我陪着桐看书,果然男孩子还是喜欢冒险故事,那天去图书馆选的童话,不管怎么引导,看的时候一点也不情愿,后来我也不执拗了,阅读是个兴趣,想看什么看什么吧,让他自己选,果断选了一本真相只有一个。

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