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今天学习用尺规作一个三角形等于一直的三角形，本来预想好的，第一步先让学生自己想方法，然后让学生去讨论他们的方法，第三步展示不同的方法。第一二步都完成了，到第三步：找了一个一般的学生，本以为他会展示出来，五分钟过去了他自己却混了，展示不出来了。我一急，感觉快要下课了，还是我自己讲了吧。讲的快方法多，学生都听蒙了，一脸懵圈。老师讲的节奏快，虽然省了时间，可是学生没学会，更不要说培养学生的学习能力了。
以后还是慢下来，让学生去探究去思考，培养学生的学习能力，从而感受到学习的快乐。
