本周妹妹开启了第一次的书法课，老师要求回来的控笔练习必须划直了，可是由于没有练习过，所以总是画的歪歪扭扭的。而妹妹又是比较较真的孩子，认为自己和老师要求划得笔直差太多了，于是写一会就哭，哄好了再写两个又哭，一直来来回回哭了半个小时。本来在房间拼积木的哥哥噔噔噔的跑出来说：“我看看，写的啥玩意这么难！”自己写了两个后气哄哄的对妹妹说：“这是什么控笔？怎么能让大班小孩上来就练这么难的呢？这不是欺负小孩子吗？妈妈，快点跟老师说，不让咱米米去学了！”真是自己妹妹只能自己欺负，见不得别人给妹妹一点委屈。

妹妹看哥哥帮她撑腰哭的轻一点了，我又好好哄了哄他，一把鼻涕一把泪的总算写完了。哥哥字写的不好，还总是拒绝报书法班，我正好借着这个机会跟他俩讲了讲练的一手好字的重要性，以及字怎样才能练好。我翻了书法老师的朋友圈，看到老师最近刚获得了一个大奖，又翻了翻老师的作品，哥哥看了老师作品以后问：“妈妈，如果我去学也能写的这么好吗？”我说当然了，名师出高徒，但是最关键的还是要你自己的练习，师傅领进门，修行在个人。最终哥哥终于同意学书法去了。

其实书法这个问题在暑假开始我就在征求他的意见，但是他会反问我：“妈妈，如果我拒绝，你会真的支持我的决定吗？”我当时的回答是：“我认为必须要学的东西一定要去学，比如书法，有时候问你只是通知你一下而已。”这次对话之后正好碰到了北师大心理学的一个小妹妹，和她讨论起来教育的问题，正好聊到叛逆期的问题，她说：“大部分的叛逆期是因为幼小时期父母过分的强压造成的，没有给孩子完整的自主选择权。”我正好想到了书法报课这个问题，就和她请教了一下，她说这个一定要让孩子心甘情愿的去学，不能你逼他去学，我说：“但是我想让他去学啊，这是一个必须要完成的结果，可是他拒绝。”“让孩子心甘情愿的去学并不是说他拒绝咱就放弃了，一定要把这件事情好的结果和差的结果都让他明白，比如他选择不去学，那么看到别人写的字特别好，会心生羡慕，如果他写的不好会被人笑话，当孩子自己经历过这一些以后，相信他会做出一个正确的选择，即使他还是坚持不报班，那他也会用自己的办法去把字写好了。”听了她得话真是受益匪浅，所以整个暑假没有逼他去学，一直在找合适的时间合适的机会去引导哥哥，在这个周末终于等来了。

我想学习上的内驱力永远比外驱力更重要，因为攀登知识的过程孩子能自己品尝到胜利的味道。