2022.9.29 星期四 天气晴 亲子日记第173篇

我发现我今天焦虑了，这个问题必须重视起来，需要慢慢地修正自己，调整一下心态了。

具体情况是这样子的，从昨天晚上开始，大宝回来写作业，数学作业做得很不理想，白天学过的知识，通过做题才发现没有掌握知识点，有些公式只会背诵，不会真正地去运用。这些知识点在暑假的时候已经预习过了，当时是学会了，经过这一个月的沉淀，可以说是忘得一干二净。今天晚上亦是如此，同学来我们家和她一起写作业，我看到大宝明显地不认真，俩人说说笑笑，拖拉着写，最后对答案的时候，俩人错的是一模一样，说明俩人都是存在同样的问题。针对这两天的做题情况，了解了在校学习情况，我有些焦虑了...

我晚上也没来得及做饭，点了外卖，接近七点半了才想起来群里还有读书分享，赶紧去房间读完书，还有给二宝录语文视频，再做数学手抄报，我突然感觉自己忙得不可开交，心情变得急躁起来。

这时，外卖也送到了，我招呼大宝和同学过来吃饭，这俩人正呆坐在书桌前，我走过去看作业写到哪里了，原来是语文老师布置的预习新课，俩人在课后题上发呆呢！中间放着一本课文解读，也不知道到哪里去预习，我问了一句，你们都读课文了吗？俩人闭口不言，不用猜了啊，都没有读课文就预习了，这也是预习？

今晚的预习作业，老师没有发小管家，所以她们就不去读。老师如果发出来要求，她们就会去读了打卡，这样的预习有什么意义呢？我当时情绪也不大好，一是该吃饭了，二是时间也不早了，同学家长等会还要来接。我让大宝去读两遍课文，读完再去做题，这时大宝哭了起来，她说同学也没有读，那意思是不止她自己，我说人家回家再读，你先读自己的吧。后来也是带着气去读的，很不情愿的样子。

我把这一情况和语文老师沟通了一下，老师说这是班上大部分同学的状况，真得需要家长的及时监督，孩子的自律性还是不够的，针对这一情况，老师也想想办法去怎么样监督孩子，后来，老师又发出来一个跟读课文的作业。

在我看来，一是孩子的问题，没有把课前预习重视起来，为了节省时间，不愿意去读课文；二是我也存在问题，这两天确实有些焦虑了，再加上今天晚上的事情比较多，饭也没来得及做，孩子们也没吃安稳，再看到孩子写作业这么不认真，这就触发了我的情绪，集中到一起了。

我和另一位家长通了好长时间的电话，互相了解一下孩子的情况，她也是最近有些焦虑，感觉孩子有点跟不上节奏了，慢慢地聊下来，真正需要静下心来的还是我们家长，我们把焦虑情绪无形中转嫁给了孩子，孩子刚开始接触新课新知识，需要一个适应的过程，知识需要在不断地做题中巩固。

经过我和家长之间的沟通，我感觉心情好多了，最后我们互相加油，调整好自己的心态，给孩子一些时间去适应自己，放松我们的心情，相信我们的孩子，一切都会好起来的。

真的就像前两天听郭文正老师讲得一样，家长太当回事了，就会变得焦虑。

明天再上一天就国庆假期了，利用这段时间，好好的调整一下自己，找到孩子知识的薄弱点，针对性的解决一下，给孩子和自己一个缓和的空间吧！相信孩子，相信自己，我们可以一起度过这个坎！