《好孩子是如何培养的》（亲子共读共写篇）观后感

诸城市实验初级中学 七年级24班 王昱涵妈妈

2022年9月13日 晴

最近看了《好孩子是如何培养的》（亲子共读共写篇），看完后感受颇深：陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事。

女儿王昱涵从不到一岁时起就是一个看到书就会安静下来的孩子，喜欢让家长给她读书，天天读书，有时也会读错或故意读错，她都能指出来说读错了。通过读书，她认识了很多字，一级年时被评为“识字大王”，作为家长的我感到无比的欣喜，在陪孩子学习的过程中，因为她能看懂作业习题，无形中少了我很多的烦忧。随着孩子的长大，我对孩子渐渐失去一些陪伴孩子的耐心，有时为了不让她打扰到自己，就随手扔给孩子一部手机；或者学习上以孩子为主，我负责带孩子出去玩。后来孩子迷上了手机，当我发现孩子沉迷手机的危害时，再去管教孩子，这时她有了自己的判断力，为了玩手机与我争吵，一句话“我玩手机，还不是跟你学的”，怼的我无言以对。因为玩手机，学习也有所下降，我着急了，想方设法让她学习，除了学习我娘俩没有别的话题，越是这样，她越与我对着干，最后话也不想与我说了，娘俩的关系非常的僵硬，我意识到了问题的严重性，想起了孩子小时侯陪伴读书时的快乐时光，那时的一切是那么美好，一切都是有温度的和柔软的，包括心情。于是我改变心态，回家尽量不碰手机，在孩子写作业时我坐在她身边看书或者做做家务打扫卫生，孩子看我陪在她身边，她心情格外放松，有时高兴了说起了在学校里发生的有趣的事、困惑的事，发表一些她个人的见解，作业也在不知不觉中写完了，我们都心情大好，孩子偶尔还会去弹一下好久不弹的钢琴、写写毛笔字、看看她喜欢的书。

孩子认为：家长不让孩子做的事，家长也不能做，至少不能在她看得见的范围内做。从我孩子身上总结出：言传不如身教，孩子大了有了自己的思想，我说的观点孩子不一定认同。于是我们之间除了陪伴孩子写作业更多的是互相陪伴读书的时间。因为读书，孩子从书本上汲取了知识，通过读书她体味到了文化，回顾了历史，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。通过读书，我们娘俩的关系又回到了从前欢乐美好的时光。因为有了孩子的陪伴，我的情绪也变得稳定，我的生活也充满了色彩。